| Vorliegende Sprache |
ger‡eng |
| Hinweise auf parallele Ausgaben |
478101481 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Vergleichende Didaktik und Curriculumforschung |
| ISBN |
978-3-7815-2120-9 |
| Name |
Hallitzky, Maria ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Rachkočkine, Anatolij ¬[HerausgeberIn]¬ |
| ANZEIGE DER KETTE |
Rachkočkine, Anatolij ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Name |
Koch-Priewe, Barbara ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Störtländer, Jan Christoph ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Trautmann, Matthias ¬[HerausgeberIn]¬ |
| T I T E L |
Vergleichende Didaktik und Curriculumforschung |
| Zusatz zum Titel |
nationale und internationale Perspektiven |
| Andere Titelfassung |
Comparative research into didactics and curriculum |
| Verlagsort |
Bad Heilbrunn |
| Verlag |
Verlag Julius Klinkhardt |
| Erscheinungsjahr |
2016 |
| 2016 |
| Umfang |
1 Online Ressource (342 Seiten) : Diagramme, Illustrationen |
| Titelhinweis |
Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Vergleichende Didaktik und Curriculumforschung |
| ISBN |
ISBN 978-3-7815-5500-6 |
| Klassifikation |
1574 |
| 9574 |
| 370 |
| 370 |
| DP 1000 |
| DP 1400 |
| DP 1200 |
| Kurzbeschreibung |
Der vorliegende Band vereint nationale und internationale Perspektiven auf die Entwicklung von Curricula sowie Prinzipien und (regionale) Rahmenbedingungen ihrer Implementierung und Realisierung in unterrichtlichen Settings. Die vergleichenden Beiträge zu Curriculumforschung und Didaktik ordnen theoretisch begründete Qualitätsanforderungen an Curricula in den Horizont internationaler Maßstäbe ein. Mit Perspektiven auf 17 Länder und über alle fünf Kontinente hinweg analysieren sie das Spannungsfeld intentionaler Ansprüche und mikrodidaktischer Realisierung und reflektieren die spezifischen kulturellen oder regionalen Realisierungsformen und Bedingungen des Lehrens und Lernens. Bei aller regionalen Vielfalt zeigen sich in den nationalen Diskurssträngen dabei überraschend ähnliche Herausforderungen und Fragestellungen. Die Einbindung methodologischer Fragen und Diskussionen zur Praxis- und Innovationsforschung zielt darauf, die Auseinandersetzung von (angehenden) Lehrerinnen und Lehrern mit Aspekten curricularer und didaktischer Entwicklung als konstitutive Komponenten der Professionalisierung für die Lehrerbildung fruchtbar zu machen. |
| 1. Schlagwortkette |
Didaktik |
| Curriculum |
| Internationaler Vergleich |
| ANZEIGE DER KETTE |
Didaktik -- Curriculum -- Internationaler Vergleich |
| 2. Schlagwortkette |
Lehrplanentwicklung |
| Curriculumforschung |
| Internationaler Vergleich |
| ANZEIGE DER KETTE |
Lehrplanentwicklung -- Curriculumforschung -- Internationaler Vergleich |
| SWB-Titel-Idn |
490176488 |
| Signatur |
E-Book UTB-scholars EBS |
| Bemerkungen |
Elektronischer Volltext - Campuslizenz |
| Elektronische Adresse |
$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781555006 |
| Internetseite / Link |
Verlag |
