| Vorliegende Sprache |
ger |
| Hinweise auf parallele Ausgaben |
485198797 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Müller, Ralf, 1980 - : ¬Die¬ Ordnung der Affekte |
| 485198797 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Müller, Ralf, 1980 - : ¬Die¬ Ordnung der Affekte |
| ISBN |
978-3-7815-2136-0 |
| Name |
Müller, Ralf ¬[VerfasserIn]¬ |
| T I T E L |
¬Die¬ Ordnung der Affekte |
| Zusatz zum Titel |
Frömmigkeit als Erziehungsideal bei Erasmus von Rotterdam und Philipp Melanchthon |
| Verlagsort |
Bad Heilbrunn |
| Verlag |
Verlag Julius Klinkhardt |
| Erscheinungsjahr |
2017 |
| 2017 |
| Umfang |
1 Online Ressource (209 Seiten) : Illustrationen |
| Reihe |
Historische Bildungsforschung |
| Notiz / Fußnoten |
Literaturverzeichnis: Seite 191-209 |
| Hochschulschriftenvermerk |
$bDissertation$cLudwig-Maximilians-Universität München$d2015 |
| Titelhinweis |
Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Müller, Ralf, 1980 - : ¬Die¬ Ordnung der Affekte |
| Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Müller, Ralf, 1980 - : ¬Die¬ Ordnung der Affekte |
| ISBN |
ISBN 978-3-7815-5542-6 |
| Klassifikation |
Philosophie der Erziehung, Bildungstheorie |
| 1571 |
| 9571 |
| 370.114 |
| 370 |
| BQ 7320 |
| Kurzbeschreibung |
In der vorliegenden historischen Studie wird erstmals das in der Frühen Neuzeit allgegenwärtige Erziehungsideal der Frömmigkeit systematisch erschlossen und im Kontext von Theologie, Anthropologie und Affektenlehre verortet. Im Kontext der Affekttheorien gewinnt der Frömmigkeitsbegriff an Tiefe und wird für pädagogische Fragestellungen fruchtbar gemacht. Zugleich finden die Affekttheorien des 16. Jahrhunderts in der theologischer Anthropologie ihren legitimen Ort. Der Autor analysiert, auf welchen Grundlagen die Erziehung der Affekte im christlich-konfessionellen Kontext des 16. Jahrhunderts beruhte. Das Emanzipationspotential wird dabei ebenso sichtbar wie immanenter (Selbst-)Optimierungs- und Anpassungsdruck. Untersucht werden zwei der wichtigsten Protagonisten der Pädagogik des 16. Jahrhunderts: Erasmus von Rotterdam und Philipp Melanchthon. Damit wird zugleich die konfessionelle Ausdifferenzierung der Frömmigkeitspädagogik und der Affektregulierung in den Blick genommen. Hier fördert die Untersuchung entscheidende, in der jeweiligen Anthropologie begründete Unterschiede zu Tage. Die Arbeit erschließt die Grundlagen für eine Frömmigkeitsforschung aus pädagogischer Perspektive. Frömmigkeit erscheint dabei als ein vielschichtiger Begriff mit großem Potential zum Verständnis der Pädagogik des 16. und 17. Jahrhunderts. |
| 1. Schlagwortkette |
Erasmus, Desiderius |
| Melanchthon, Philipp |
| Bildungsideal |
| Frömmigkeit |
| Affekt |
| Erziehungsphilosophie |
| 1. Schlagwortkette ANZEIGE DER KETTE |
Erasmus, Desiderius -- Melanchthon, Philipp -- Bildungsideal -- Frömmigkeit -- Affekt -- Erziehungsphilosophie |
| 2. Schlagwortkette |
Affekt |
| Frömmigkeit |
| Erasmus, Desiderius |
| Dürer, Albrecht |
| Melanchthon |
| ANZEIGE DER KETTE |
Affekt -- Frömmigkeit -- Erasmus, Desiderius -- Dürer, Albrecht -- Melanchthon |
| 3. Schlagwortkette |
Erasmus, Desiderius |
| Melanchthon, Philipp |
| Frömmigkeit |
| Bildungsideal |
| Theologie |
| Anthropologie |
| Affektenlehre |
| Geschichte |
| ANZEIGE DER KETTE |
Erasmus, Desiderius -- Melanchthon, Philipp -- Frömmigkeit -- Bildungsideal -- Theologie -- Anthropologie -- Affektenlehre -- Geschichte |
| SWB-Titel-Idn |
490176208 |
| Signatur |
E-Book UTB-scholars EBS |
| Bemerkungen |
Elektronischer Volltext - Campuslizenz |
| Elektronische Adresse |
$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781555426 |
| Internetseite / Link |
Verlag |
