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Gendersensible Bildung und Erziehung in der Schule: Grundlagen – Handlungsfelder – Praxis

Kataloginformation Katalogdatensatz500425504 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	490740936 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Gendersensible Bildung und Erziehung in der Schule
Hinweise auf parallele Ausgaben	490740936 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Gendersensible Bildung und Erziehung in der Schule
ISBN	978-3-8309-3629-9
ISBN	3-8309-3629-X
Name	Glockentöger, Ilke ¬[HerausgeberIn]¬
Name	Adelt, Eva ¬[HerausgeberIn]¬
Name ANZEIGE DER KETTE	Adelt, Eva ¬[HerausgeberIn]¬
T I T E L	Gendersensible Bildung und Erziehung in der Schule
Zusatz zum Titel	Grundlagen – Handlungsfelder – Praxis
Auflage	1. Aufl.
Verlagsort	Münster ; New York
Verlag	Waxmann
Erscheinungsjahr	2017
Erscheinungsjahr	2017
Umfang	1 Online Ressource (240 Seiten)
Reihe	Beiträge zur Schulentwicklung
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Gendersensible Bildung und Erziehung in der Schule
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Gendersensible Bildung und Erziehung in der Schule
ISBN	ISBN 978-3-8309-8629-4
ISBN	ISBN 3-8309-8629-7
Klassifikation	1572
	9572
	370
	370
	DH 1000
Kurzbeschreibung	Schule hat unter anderem die Aufgabe, auf die Gleichberechtigung der Geschlechter und die Beseitigung bestehender Nachteile hinzuwirken. Gendersensible Bildung und Erziehung ist in diesem Zusammenhang ein Querschnittsthema aller Ebenen der Schulentwicklung und somit Teil des Unterrichts, der außerunterrichtlichen Angebote oder der Personalentwicklung. Dieser Sammelband beinhaltet sowohl wissenschaftliche als auch praxisorientierte Beiträge, die sich mit den verschiedenen Perspektiven auseinandersetzen. Zu den Grundlagen gehören eine Begriffsbestimmung von gendersensibler Bildung, mögliche Herangehensweisen beim pädagogischen Umgang mit Geschlecht und die Frage nach der Bedeutung des Geschlechts einer Lehrkraft. Exemplarisch wird an den Handlungsfeldern Berufsorientierung, Sexualpädagogik und Schulsozialarbeit gendersensible Arbeit in der Schule dargestellt. Weitere Beiträge beziehen sich unmittelbar auf Beispiele aus der schulischen Praxis und der Schulentwicklung, wie Classroom Management, Gleichstellungsarbeit, schulische Gender-Mainstreaming-Konzepte und die Förderung von Genderkompetenz bei Lehrkräften. Konkrete Praxisbeispiele, die vom Konzept geschlechterbewusster Pädagogik an der Laborschule Bielefeld, über gendersensiblen Geschichtsunterricht bis hin zu dem genderbezogenen Projekt 'Schule der Vielfalt - Schule ohne Homophobie' reichen, runden den Band ab Die Qualitäts- und UnterstützungsAgentur - Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW) bietet mit den 'Beiträgen zur Schulentwicklung' ein Angebot zur Unterstützung für die Schul- und Unterrichtspraxis. Zum einen werden wissenschaftsnahe Bände veröffentlicht, die für interessierte Leserinnen und Leser aus dem Bildungsbereich den aktuellen Fachdiskurs zu verschiedenen schulrelevanten Themen aufgreifen. Die mit dem Label 'PRAXIS' versehenen praxisnahen Bände enthalten zum anderen konkrete Handreichungen und Materialien für Schule und Unterricht.
1. Schlagwortkette	Bildung
	Erziehung
	Geschlechterrolle
	Geschlechtsunterschied
	Geschlechterforschung
SWB-Titel-Idn	491387415
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830986294
Internetseite / Link	Verlag

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