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¬Die¬ Materialität des Schreiben- und Lesenlernens: zur Geschichte schulischer Unterweisungspraktiken seit der Mitte des 18. Jahrhunderts

Kataloginformation Katalogdatensatz500425486 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	479499330 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡: ¬Die¬ Materialität des Schreiben- und Lesenlernens
ISBN	978-3-7815-2114-8
Name	Reh, Sabine ¬[HerausgeberIn]¬
Name	Wilde, Denise ¬[HerausgeberIn]¬
ANZEIGE DER KETTE	Wilde, Denise ¬[HerausgeberIn]¬
T I T E L	¬Die¬ Materialität des Schreiben- und Lesenlernens
Zusatz zum Titel	zur Geschichte schulischer Unterweisungspraktiken seit der Mitte des 18. Jahrhunderts
Verlagsort	Bad Heilbrunn
Verlag	Verlag Julius Klinkhardt
Erscheinungsjahr	2016
Erscheinungsjahr	2016
Umfang	1 Online-Ressource (328 Seiten)
Reihe	Bildungsgeschichte. Forschung - Akzente - Perspektiven
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡: ¬Die¬ Materialität des Schreiben- und Lesenlernens
ISBN	ISBN 978-3-7815-5528-0 Online
Klassifikation	1571
	9571
	370
	370
	DK 4000
	DK 1100
Kurzbeschreibung	Der Band versammelt sechzehn Beiträge, die die vielgestaltigen Praktiken und Artefakte des Schreiben- und Lesenlernens in der Schule und ihren historischen Wandel in den letzten 250 Jahren thematisieren. Diese Bestandsaufnahme leistet einen Beitrag zur bildungshistorischen Erforschung dessen, was sich im Klassenraum und im Unterricht vollzieht. Lesen und Schreiben werden dabei einerseits als Prozesse der Kultivierung und Ästhetisierung behandelt, also als Akte der Aneignung von Welt und der Produktion von Wissen. Sie werden andererseits als Bestandteile von Subjektivierungsprozessen verstanden, in denen historisch je in besonderer Weise Ideen und Vorstellungen über ein Subjekt entstehen, das lesen und schreiben kann, und Subjekte selbst mit bestimmten Fähigkeiten, Gewohnheiten und Haltungen hergestellt werden. Die Beiträge schließen an aktuelle erziehungswissenschaftliche sowie sozial- und kulturgeschichtliche Überlegungen zu einem "practical turn" an und erweisen dessen Fruchtbarkeit auch in der Bildungshistoriographie.
1. Schlagwortkette	Schreibenlernen
	Erstleseunterricht
	Bildungsforschung
	Geschichte 1750-2000
1. Schlagwortkette ANZEIGE DER KETTE	Schreibenlernen -- Erstleseunterricht -- Bildungsforschung -- Geschichte 1750-2000
2. Schlagwortkette	Lesenlernen
	Schreibenlernen
	Schreibunterricht
	Leseunterricht
	Schule
	Schreibzeug
	Geschichte 1750-2000
ANZEIGE DER KETTE	Lesenlernen -- Schreibenlernen -- Schreibunterricht -- Leseunterricht -- Schule -- Schreibzeug -- Geschichte 1750-2000
SWB-Titel-Idn	487063708
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781555280
Internetseite / Link	Verlag

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