- Hauptmenü-

Katalogdatenanzeige

Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften: theoretische und methodische Weiterentwicklungen

Kataloginformation Katalogdatensatz500425457 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	485699265 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften
ISBN	978-3-8309-3596-4
ISBN	3-8309-3596-X
Name	Südkamp, Anna ¬[HerausgeberIn]¬
Name	Praetorius, Anna-Katharina ¬[HerausgeberIn]¬
ANZEIGE DER KETTE	Praetorius, Anna-Katharina ¬[HerausgeberIn]¬
T I T E L	Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften
Zusatz zum Titel	theoretische und methodische Weiterentwicklungen
Auflage	1. Aufl.
Verlagsort	Münster ; New York
Verlag	Waxmann
Erscheinungsjahr	2017
Erscheinungsjahr	2017
Umfang	1 Online-Ressource (284 Seiten)
Reihe	Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie ; Bd. 94
Reihe	Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie
Band	Bd. 94
Notiz / Fußnoten	Literaturverzeichnis: 257-282
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe)ISBN: 978-3-8309-3596-4
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften
ISBN	ISBN 978-3-8309-8596-9
ISBN	ISBN 3-8309-8596-7
Klassifikation	1530
	9530
	150
	CX 5500
	CX 3000
	DN 7000
Kurzbeschreibung	Diagnostische Kompetenz gilt als zentraler Aspekt der Lehrerprofessionalität: Nur wenn Lehrkräfte die Lernvoraussetzungen ihrer Schülerinnen und Schüler kennen, können sie ihren Unterricht optimal an diese Voraussetzungen anpassen. Dieses Buch gibt einen Überblick über den aktuellen Stand der Forschung zum Thema diagnostische Kompetenz und stellt Ansätze zu ihrer Weiterentwicklung vor. Kern des Buchs ist ein umfassendes und differenziertes Arbeitsmodell der diagnostischen Kompetenz, das in zukünftiger Forschung als theoretische Grundlage genutzt werden kann. Darüber hinaus werden Herausforderungen bei der Erfassung diagnostischer Kompetenz benannt sowie innovative Methoden zur Analyse der Urteilsakkuratheit von Lehrkräften vorgestellt. Verschiedene Ansätze zur Förderung diagnostischer Kompetenz werden ebenfalls ausführlich behandelt. Für das Buch konnten zahlreiche Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler mit Expertise im Themengebiet gewonnen werden. Die Idee zum Buch und ein Großteil der Inhalte sind im Rahmen des von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) geförderten wissenschaftlichen Netzwerks zur diagnostischen Kompetenz von Lehrkräften (NeDiKo) entstanden.
1. Schlagwortkette	Lehrerbildung
1. Schlagwortkette	Pädagogische Diagnostik
1. Schlagwortkette ANZEIGE DER KETTE	Lehrerbildung -- Pädagogische Diagnostik
2. Schlagwortkette	Lehrer
	Pädagogische Diagnostik
	Lehrerfortbildung
ANZEIGE DER KETTE	Lehrer -- Pädagogische Diagnostik -- Lehrerfortbildung
SWB-Titel-Idn	490100473
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830985969
Internetseite / Link	Volltext

ISBD-Anzeige Katalogdatensatz500425457

Kategorien-Anzeige Katalogdatensatz500425457

Bände anzeigen Katalogdatensatz500425457

Titel zur Titelsammlung hinzufügen Katalogdatensatz500425457

Kataloginformation500425457 Datensatzanfang . Kataloginformation500425457 Seitenanfang .

Titel vormerken Katalogdatensatz500425457

Vollanzeige Katalogdaten

Auf diesem Bildschirm erhalten Sie Katalog- und Exemplarinformationen zum ausgewählten Titel.

Im Bereich Kataloginformation werden die bibliographischen Details angezeigt. Per Klick auf Hyperlink-Begriffe wie Schlagwörter, Autoren, Reihen, Körperschaften und Klassifikationen können Sie sich weitere Titel des gewählten Begriffes anzeigen lassen.

Der Bereich Exemplarinformationen enthält zum einen Angaben über den Standort und die Verfügbarkeit der Exemplare. Zum anderen haben Sie die Möglichkeit, ausgeliehene Exemplare vorzumerken oder Exemplare aus dem Magazin zu bestellen.