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Kohäsion und Kohärenz in mathematischen Prüfungstexten türkisch-deutschsprachiger Schülerinnen und Schüler: Eine multiperspektivische Untersuchung
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Kataloginformation
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Kataloginformation
Feldname
Details
Vorliegende Sprache
ger
Hinweise auf parallele Ausgaben
457627387 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Gürsoy, Erkan, 1981 - : Kohäsion und Kohärenz in mathematischen Prüfungstexten türkisch-deutschsprachiger Schülerinnen und Schüler
ISBN
978-3-8309-3394-6
Name
Gürsoy, Erkan ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L
Kohäsion und Kohärenz in mathematischen Prüfungstexten türkisch-deutschsprachiger Schülerinnen und Schüler
Zusatz zum Titel
Eine multiperspektivische Untersuchung
Verlagsort
Münster ; New York
Verlag
Waxmann
Erscheinungsjahr
2016
2016
Umfang
1 Online Ressource (234 Seiten) : Diagramme
Reihe
Mehrsprachigkeit ; Band 43
Mehrsprachigkeit
Band
Band 43
Titelhinweis
Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Gürsoy, Erkan, 1981 - : Kohäsion und Kohärenz in mathematischen Prüfungstexten türkisch-deutschsprachiger Schülerinnen und Schüler
Available in another formISBN: 978-3-8309-3394-6
Druckausg.
ISBN
ISBN 978-3-8309-8394-1
Klassifikation
1561
9561
510
1346879699 DP 4420
GB 3035
1344245595 DP 4200
DP 4400
Kurzbeschreibung
Bisher ist unklar, ob und worin für türkisch-deutschsprachige Schülerinnen und Schüler Herausforderungen im Deutschen bei mathematischen Prüfungsszenarien liegen. Der alleinige Blick auf die Deutschkompetenz greift aber zu kurz. Eine Berücksichtigung allgemeiner Textverstehensleistungen auf Türkisch ist hier ein grundlegender Schritt zu einer erweiterten Perspektive. Im Zentrum dieses Bandes steht die linguistische Analyse der Mathematikleistungen von türkisch-deutschsprachigen Schülerinnen und Schülern in den Zentralen Prüfungen, die in Nordrhein-Westfalen am Ende der Jahrgangsstufe 10 durchgeführt werden. Hierzu werden die mathematischen Prüfungstexte in Bezug auf Kohäsion und Kohärenz unter Berücksichtigung von Schülerantworten untersucht. Eine kontrastive Darstellung von Kohäsion im Deutschen und im Türkischen liefert hierbei die Grundlage für die weiteren linguistischen Untersuchungen in diesem Band. Das Vorgehen der Studie ist insofern multiperspektivisch, als die Bereiche deutsch-türkische Sprachkontrastierung, Sprachkompetenz, Mathematikleistung sowie spezifische und allgemeine Kohäsionsverfahren quantitativ und qualitativ zusammengeführt werden.
1. Schlagwortkette
Türkisch
Deutsch
Mehrsprachigkeit
Textverstehen
Mathematikunterricht
Schuljahr 10
SWB-Titel-Idn
479481520
Signatur
E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen
Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse
$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830983941
Internetseite / Link
Verlag
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