- Hauptmenü-

Katalogdatenanzeige

Strukturen der Konzeptualisierung frühkindlicher Mehrsprachigkeit

Kataloginformation Katalogdatensatz500425318 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	475466608 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Ehrmann, Nicole: Strukturen der Konzeptualisierung frühkindlicher Mehrsprachigkeit
ISBN	978-3-8309-3291-8
Name	Ehrmann, Nicole ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Strukturen der Konzeptualisierung frühkindlicher Mehrsprachigkeit
Verlagsort	Münster ; New York
Verlag	Waxmann
Erscheinungsjahr	2016
Erscheinungsjahr	2016
Umfang	1 Online-Ressource (298 Seiten) : Illustrationen
Reihe	Sprach-Vermittlungen ; Band 17
Reihe	Sprach-Vermittlungen
Band	Band 17
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Ehrmann, Nicole: Strukturen der Konzeptualisierung frühkindlicher Mehrsprachigkeit
	Available in another formISBN: 978-3-8309-3291-8
	Druckausg.
ISBN	ISBN 978-3-8309-8291-3
Klassifikation	Psycholinguistik, Neurolinguistik, Kognition
	1561
	9561
	400
	CQ 4000
Kurzbeschreibung	Dieser Band befasst sich mit frühkindlicher Mehrsprachigkeit und mit der Frage danach, wie sich fachwissenschaftliche Erkenntnisse mit der Praxis von Erzieher/-inne/-n verbinden lassen. Die größte Herausforderung stellen dabei die Komplexität von Forschungsergebnissen über Sprachaneignungsprozesse und die gleichzeitige Vielfalt individueller Erfahrungen mit Mehrsprachigkeit bei Erzieher/-inne/-n dar. Innerhalb dieser Arbeit wird ein Diskurs zwischen der Wissenschaft und der Praxis der Sprachdiagnostik und -förderung als zielführend erachtet, der die häufig proklamierte Dichotomie zwischen diesen zu überwinden versucht und neben dem Transfer von Fachwissen auch in der Erhebung und Reflexion der Annahmen von Fachkräften besteht. Das Ziel besteht darin zu untersuchen, mittels welcher Methoden sich eine systematische und umfassende Rekonstruktion von Strukturen der Konzeptualisierung frühkindlicher Mehrsprachigkeit leisten lässt. Das Datenmaterial wird im Hinblick auf Propositionen über frühkindliche Mehrsprachigkeit ausgewertet, wobei der durch die Grounded Theory zu erzielende Erkenntnisgewinn diskutiert und die Datenanalyse anhand eines linguistischen Instrumentariums erweitert wird. Die Ergebnisse sind von Relevanz für die Entwicklung von Instrumenten zur Erfassung von Sprachförderkompetenz und Nachqualifizierung sowie für Forscher/-innen auf den Gebieten Pragmalinguistik, Mehrsprachigkeit und Deutsch als Zweitsprache.
2. Kurzbeschreibung	Durch die Professionalisierungsforschung im Elementarbereich leistet Ehrmann einen relevanten Forschungsbeitrag und betont dadurch die Bedeutung der linguistischen Perspektive innerhalb dieses Forschungsfeldes. Die differenzierte Darstellung der Ergebnisse und ihre Schlussfolgerungen für die Professionalisierung pädagogischer Fachkräfte sind zentrale Ausgangspunkte für weitere Forschungsarbeiten in diesem Feld. – Barbara Geist, in: Deutsch als Fremdsprache 3/2018, S. 191.
1. Schlagwortkette	Mehrsprachigkeit
	Kleinkind
	Spracherwerb
	Bedeutungserlernung
SWB-Titel-Idn	477343775
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830982913
Internetseite / Link	Verlag

ISBD-Anzeige Katalogdatensatz500425318

Kategorien-Anzeige Katalogdatensatz500425318

Bände anzeigen Katalogdatensatz500425318

Titel zur Titelsammlung hinzufügen Katalogdatensatz500425318

Kataloginformation500425318 Datensatzanfang . Kataloginformation500425318 Seitenanfang .

Titel vormerken Katalogdatensatz500425318

Vollanzeige Katalogdaten

Auf diesem Bildschirm erhalten Sie Katalog- und Exemplarinformationen zum ausgewählten Titel.

Im Bereich Kataloginformation werden die bibliographischen Details angezeigt. Per Klick auf Hyperlink-Begriffe wie Schlagwörter, Autoren, Reihen, Körperschaften und Klassifikationen können Sie sich weitere Titel des gewählten Begriffes anzeigen lassen.

Der Bereich Exemplarinformationen enthält zum einen Angaben über den Standort und die Verfügbarkeit der Exemplare. Zum anderen haben Sie die Möglichkeit, ausgeliehene Exemplare vorzumerken oder Exemplare aus dem Magazin zu bestellen.