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Schulische Fachkulturen und Geschlecht: Physik und Deutsch - natürliche Gegenpole?

Schulische Fachkulturen und Geschlecht: Physik und Deutsch - natürliche Gegenpole?
Kataloginformation
Feldname Details
Vorliegende Sprache ger
Hinweise auf parallele Ausgaben 264431898 : ‡Willems, Katharina, 1971 - : Schulische Fachkulturen und Geschlecht
ISBN 978-3-89942-688-5
Name Willems, Katharina ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L Schulische Fachkulturen und Geschlecht
Zusatz zum Titel Physik und Deutsch - natürliche Gegenpole?
Verlagsort Bielefeld
Verlag transcript Verlag
Erscheinungsjahr 2007
2007
Umfang 1 Online-Ressource
Reihe Theorie Bilden ; 10
Titelhinweis : ‡Willems, Katharina, 1971 - : Schulische Fachkulturen und Geschlecht
Available in another formISBN: 978-3-89942-688-5
Druckausg.
ISBN ISBN 978-3-8394-0688-5
Klassifikation JNA;JFS
EDU
9572
JNA
JFSJ
EDU036000
306.43
DP 5000
MS 2850
Kurzbeschreibung Diese ethnografische Studie untersucht zwei breite Forschungsfelder, die bislang noch nicht in dieser Weise zusammengedacht wurden: die Konstruktion schulischer Fachkulturen (doing discipline) und die damit verknüpften Prozesse der Vergeschlechtlichung (doing gender). Durch die mehrdimensionale Betrachtung von Habitus und Feld wird detailliert aufgezeigt, welche disziplinären Charakteristika Geschlechterdifferenzen aktivieren - oder eben nicht aktivieren. Dieses Buch leistet damit nicht nur einen wertvollen Beitrag zur Schul- und zur Geschlechterforschung, sondern wirft Fragen auf hinsichtlich einer zukünftigen Didaktik der Fächer.
1. Schlagwortkette Physikunterricht
Deutschunterricht
Geschlechterforschung
Enkulturation
Fachdidaktik
SWB-Titel-Idn 504096265
Signatur E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse $uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.5555/9783839406885
Internetseite / Link Verlag
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