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Ambivalente Selbstpraktiken: Eine Foucault'sche Perspektive auf Bildungsprozesse in Weblogs

Kataloginformation Katalogdatensatz500424811 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	260763527 : ‡Lüders, Jenny: Ambivalente Selbstpraktiken
ISBN	978-3-89942-599-4
Name	Lüders, Jenny ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Ambivalente Selbstpraktiken
Zusatz zum Titel	Eine Foucault'sche Perspektive auf Bildungsprozesse in Weblogs
Verlagsort	Bielefeld
Verlag	transcript Verlag
Erscheinungsjahr	2007
Erscheinungsjahr	2007
Umfang	1 Online-Ressource
Reihe	Theorie Bilden ; 8
Titelhinweis	: ‡Lüders, Jenny: Ambivalente Selbstpraktiken
	Available in another formISBN: 978-3-89942-599-4
	Druckausg.
ISBN	ISBN 978-3-8394-0599-4
Klassifikation	JNA;JF
	EDU
	9571
	JNA
	JFD
	EDU040000
	370.1110285
	CI 5717
	MS 7000
Kurzbeschreibung	Die gegenwärtige Zersetzung des Bildungsbegriffs wirft die Frage auf, ob 'Bildung' noch zeitgemäß ist. Ausgehend von dieser Skepsis wird eine Neufassung des Begriffs vorgeschlagen. Dafür werden dessen zentrale Dimensionen aus der bildungstheoretischen Debatte herausgearbeitet und mit Überlegungen des französischen Denkers Michel Foucault konfrontiert. Die so gewonnene Neufassung von 'Bildung' als einem kritischen Grenzexperiment wird einer qualitativ-empirischen Prüfung unterzogen: Mit einem auf den Foucault'schen Begriffen Wissen, Macht und Selbst basierenden Instrumentarium werden Bildungsprozesse in Weblogs untersucht.
1. Schlagwortkette	Foucault, Michel
	Bildung
	Begriff
	Weblog
SWB-Titel-Idn	504096362
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.5555/9783839405994
Internetseite / Link	Verlag

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