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Sprache und Bildung in Migrationsgesellschaften: Machtkritische Perspektiven auf ein prekarisiertes Verhältnis

Kataloginformation Katalogdatensatz500423987 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	406934894 Druckausg.: ‡Sprache und Bildung in Migrationsgesellschaften
ISBN	978-3-8376-2707-7
Name	Thoma, Nadja
Name	Knappik, Magdalena
ANZEIGE DER KETTE	Knappik, Magdalena
T I T E L	Sprache und Bildung in Migrationsgesellschaften
Zusatz zum Titel	Machtkritische Perspektiven auf ein prekarisiertes Verhältnis
Verlagsort	s.l.
Verlag	transcript Verlag
Erscheinungsjahr	2015
Erscheinungsjahr	2015
Umfang	Online Ressource
Reihe	Kultur und soziale Praxis ;
Titelhinweis	Druckausg.: ‡Sprache und Bildung in Migrationsgesellschaften
	Available in another formISBN: 978-3-8376-2707-7
	Druckausg.
ISBN	ISBN 978-3-8394-2707-1
Klassifikation	JFFN;JNA;JFS
	SOC
	9729
	JFFN
	JNA
	JFSL
	SOC007000
	300
	320
	ES 129
	MS 8050
Kurzbeschreibung	Wie und mit welchen Konsequenzen stehen Sprache und Bildung in Migrationsgesellschaften in einem prekarisierten Verhältnis? Der Band knüpft an Arbeiten zu Migrationspädagogik und Rassismuskritik an und vertieft mit seinem Fokus auf Sprache einige in diesem Kontext aufgeworfene Fragen. Sprache ist gleichzeitig Medium der Kommunikation sowie Gegenstand und Mittel der Instruktion in Bildungseinrichtungen; darüber hinaus werden über den Umgang mit Sprache(n) hegemoniale Diskurse zu Migration (re)produziert. Die Beiträge, u.a. von Inci Dirim, Paul Mecheril und Brigitta Busch, erkunden diese Bedeutungsproduktion, ihre Mechanismen sowie mögliche Transformationen eines prekarisierten Verhältnisses.
2. Kurzbeschreibung	Wie und mit welchen Konsequenzen stehen Sprache und Bildung in Migrationsgesellschaften in einem prekarisierten Verhältnis? Der Band knüpft an Arbeiten zu Migrationspädagogik und Rassismuskritik an und vertieft mit seinem Fokus auf Sprache einige in diesem Kontext aufgeworfene Fragen. Sprache ist gleichzeitig Medium der Kommunikation sowie Gegenstand und Mittel der Instruktion in Bildungseinrichtungen; darüber hinaus werden über den Umgang mit Sprache(n) hegemoniale Diskurse zu Migration (re)produziert. Die Beiträge, u.a. von Inci Dirim, Paul Mecheril und Brigitta Busch, erkunden diese Bedeutungsproduktion, ihre Mechanismen sowie mögliche Transformationen eines prekarisierten Verhältnisses
1. Schlagwortkette	Deutschland
	Multikulturelle Gesellschaft
	Sprache
	Bildungswesen
	Macht
1. Schlagwortkette ANZEIGE DER KETTE	Deutschland -- Multikulturelle Gesellschaft -- Sprache -- Bildungswesen -- Macht
2. Schlagwortkette	Einwanderung
	Mehrsprachigkeit
	Ausgrenzung
ANZEIGE DER KETTE	Einwanderung -- Mehrsprachigkeit -- Ausgrenzung
SWB-Titel-Idn	446534773
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.5555/9783839427071
Internetseite / Link	Verlag

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