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Negotiating identity and tradition in single-faith religious education: a case study of islamic education in finnish schools

Kataloginformation Katalogdatensatz500423915 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	eng
ISBN	978-3-8309-3089-1
Name	Rissanen, Inkeri
T I T E L	Negotiating identity and tradition in single-faith religious education
Zusatz zum Titel	a case study of islamic education in finnish schools
Verlagsort	Münster ; New York
Verlag	Waxmann
Erscheinungsjahr	2014
Erscheinungsjahr	2014
Umfang	Online Ressource (160 S.)
Reihe	Research on religious and spiritual education ; Volume 7
Reihe	Research on religious and spiritual education
Band	Volume 7
Titelhinweis	Druckausg.ISBN: 978-3-8309-3089-1
	Available in another formISBN: 978-3-8309-3089-1
	Druckausg.
ISBN	ISBN 978-3-8309-8089-6
Klassifikation	1576
	9576
	297.07104897
Kurzbeschreibung	What kinds of process of negotiation are involved in teaching and studying Islam in a modern liberal context? How can the common aims attached to liberal religious education in contemporary European multicultural societies be pursued in single-faith education? This book contributes to the search for legitimate and successful forms of religious education by presenting results from a case study examining Islamic education in Finnish schools. Finnish Islamic education, in which students study their own religion with aims drawn from the liberal educational paradigm, offers a space for negotiating liberal educational values in an Islamic framework and negotiating Islam in its many contexts. The findings demonstrate the possibilities as well as challenges in educating for autonomy, tolerance and citizenship through religion. The book also gives insights into students’ negotiations on diversity and tolerance that are important for all involved in any form of multicultural education. These negotiations bring out distinct challenges in dealing with interreligious, intrareligious and cultural differences, and demonstrate how different understandings of tolerance in different ideological frameworks can cause confusion among students. The results lead to a discussion of the educational needs of Muslim students in contemporary Western societies and the competencies their teachers need.
SWB-Titel-Idn	445164662
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830980896
Internetseite / Link	Verlag

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