| Vorliegende Sprache |
ger‡eng |
| Hinweise auf parallele Ausgaben |
426036433 Erscheint auch als (Druckausg.): ‡Impulse für die Migrationsgesellschaft |
| 426036433 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Impulse für die Migrationsgesellschaft |
| ISBN |
978-3-8309-3224-6 |
| Name |
Dirim, İnci ¬[HerausgeberIn]¬ |
| T I T E L |
Impulse für die Migrationsgesellschaft |
| Zusatz zum Titel |
Bildung, Politik und Religion |
| Verlagsort |
Münster ; New York |
| Verlag |
Waxmann Verlag |
| Erscheinungsjahr |
2015 |
| 2015 |
| Umfang |
Online Ressource (342 S.) |
| Reihe |
Bildung in Umbruchsgesellschaften ; Band 12 |
| Bildung in Umbruchsgesellschaften |
| Band |
Band 12 |
| Notiz / Fußnoten |
Literaturangaben |
| Titelhinweis |
Erscheint auch als (Druckausg.): ‡Impulse für die Migrationsgesellschaft |
| Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Impulse für die Migrationsgesellschaft |
| ISBN |
ISBN 978-3-8309-8224-1 |
| Klassifikation |
Bildungspolitik, Bildungsreform |
| 1570 |
| 9570 |
| 305.8 |
| BE 2240 |
| DO 9000 |
| DS 7180 |
| DS 7400 |
| DS 7600 |
| MS 3600 |
| Kurzbeschreibung |
Vielstimmigkeit kann als Leitmotiv für dieses Buch gelten. In der Tat ist es beachtlich, dass aus ganz unterschiedlichen akademischen Disziplinen und verschiedenen beruflichen Feldern Themen aufgegriffen werden, die wie bei einem Kaleidoskop die unterschiedlichen Facetten der Arbeit von Ursula Neumann zum Ausdruck bringen. Der erste Teil des Buches ist auf die Reflexion von Grundbegriffen und -konzepten gerichtet, die für den Bereich „Migration und Bildung“ von Beginn an durch intensive und kontrovers geführte Auseinandersetzungen um Begriffe und konzeptionelle Ansätze gekennzeichnet waren. Der zweite Teil befasst sich mit Arbeiten im Feld von Politik und Institutionen. Aus unterschiedlichen Positionen und mit Blick auf verschiedene Bereiche wird deutlich, was sprachliche und kulturelle Heterogenität für Integration, Erziehung und Bildung bedeuten können. Der dritte Teil thematisiert die Rolle von Religionen. Der Stellenwert von Religion in Gesellschaft und Wissenschaft ist seit ca. 15 Jahren – nicht zuletzt auch im Kontext von Migration und Integration – deutlich größer geworden und ist damit für das Feld interkultureller und interreligiöser Bildung ein wichtiger Faktor. Der vierte Teil beschäftigt sich mit der „Neuorientierung der Bildung“. Auf den Ebenen von Bildungspolitik, Wissenschaft und Studium sowie in der schulischen und universitären Praxis werden Ansätze präsentiert, die den Beginn eines langfristig zu denkenden und noch andauernden Prozesses der Neuorientierung markieren. |
| 2. Kurzbeschreibung |
Insgesamt bietet das Buch ein Sammelsurium aus unterschiedlichen Perspektiven, die interessante Einblicke in theoretische Diskussion und Praxisbeispiele zu den Themenfeldern Bildung, Politik und Religion gewähren. Es ist damit sowohl Theoretikern als auch Praktikern zu empfehlen. – Masoumeh Bayat im: Online-Portal Migration & Bevölkerung |
| 3. Kurzbeschreibung |
Wie Menschen mit ihren subjekthaften Besonderheiten (u.a. in der Herkunftssprache) in objekthaften Kontexten (z.B. der Bildungssprache) umgehen bzw. wie mit ihnen umgegangen wird, wie man dies theoretisch klären könnte, und wie es in Projekten (vor allem zu Fragen der Religionen) praktisch und politisch mehr oder auch weniger erfolgreich bearbeitet wurde, dies wird [...] ausführlich dargelegt. – Eine Zwischenbilanz zu wirksam gewordenen »Impulsen«. – Jörg Schlömerkemper in: PÄDAGOGIK, 7-8/2015 |
| 1. Schlagwortkette |
Multikulturelle Gesellschaft |
| Bildung |
| Religiöser Pluralismus |
| Mehrsprachigkeit |
| Interkulturalität |
| SWB-Titel-Idn |
446537098 |
| Signatur |
E-Book UTB-scholars EBS |
| Bemerkungen |
Elektronischer Volltext - Campuslizenz |
| Elektronische Adresse |
$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830982241 |
| Internetseite / Link |
Verlag |
| Siehe auch |
Inhaltsverzeichnis |
