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Damit Unterricht gelingt: von der Qualitätsanalyse zur Qualitätsentwicklung

Kataloginformation Katalogdatensatz500423815 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	406917590 Druckausg.: ‡Damit Unterricht gelingt
Hinweise auf parallele Ausgaben	406917590 Druckausg.: ‡Damit Unterricht gelingt
ISBN	978-3-8309-3023-5
Name	Fischer, Christian ¬[Hrsg.]¬
T I T E L	Damit Unterricht gelingt
Zusatz zum Titel	von der Qualitätsanalyse zur Qualitätsentwicklung
Verlagsort	Münster [u.a.]
Verlag	Waxmann
Erscheinungsjahr	2014
Erscheinungsjahr	2014
Umfang	Online-Ressource (278 S.) : Ill., graph. Darst.
Reihe	Münstersche Gespräche zur Pädagogik ; Bd. 30
Reihe	Münstersche Gespräche zur Pädagogik
Band	30
Notiz / Fußnoten	Literaturangaben
Titelhinweis	Available in another formISBN: 978-3-8309-3023-5
	Druckausg.
	Druckausg.: ‡Damit Unterricht gelingt
	Druckausg.: ‡Damit Unterricht gelingt
ISBN	ISBN 978-3-8309-8023-0
Klassifikation	1574
	9574
	370
	371.3
	DP 1760
	DF 2600
Kurzbeschreibung	Spätestens seit Veröffentlichung der PISA-Studie 2003 ist in Deutschland Evaluation von Schulen ein Thema in der bildungspolitischen Diskussion. In Orientierung an die Praxis der „PISA-Gewinner“ wurde die Qualitätsanalyse bzw. die Schulinspektion in den Bundesländern mit dem Ziel eingeführt, die Qualität schulischer Arbeit zu erheben, um auf dieser Erkenntnisbasis eine Verbesserung der Schul- und insbesondere der Unterrichtsqualität anzustreben. Dieser Themenband bilanziert bisherige Erfahrungen. Gefragt wird, was die eingesetzten Analyse-Instrumente leisten, aber auch, ob sie einem bildungstheoretisch verantworteten Begriff von Unterricht gerecht werden. Konkrete Ergebnisse und Verfahren aus unterschiedlichen Bundesländern und von freien Schulträgern werden dargestellt und diskutiert. Betrachtet wird außerdem die Phase der auf die Analyse folgenden Qualitätsentwicklung. Unterstützungssysteme, Rahmenbedingungen und Leitvorstellungen, die Schul- und Unterrichtsentwicklung prägen, werden problematisiert. Perspektiven einer neuen Kombination von Qualitätsanalyse und Qualitätsentwicklung, die stärker auf Dialog und Partizipation setzt, deuten sich an.
1. Schlagwortkette	Unterrichtsmethode
1. Schlagwortkette	Qualitätsmanagement
SWB-Titel-Idn	435234986
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830980230
Internetseite / Link	Verlag
Siehe auch	Inhaltsverzeichnis
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