| Vorliegende Sprache |
ger |
| Hinweise auf parallele Ausgaben |
411900900 Druckausg.: ‡Kwiatkowski-Celofiga, Tina, 1974 - : Verfolgte Schüler |
| ISBN |
978-3-525-36966-1 |
| Name |
Kwiatkowski-Celofiga, Tina ¬[VerfasserIn]¬ |
| T I T E L |
Verfolgte Schüler |
| Zusatz zum Titel |
Ursachen und Folgen von Diskriminierung im Schulwesen der DDR |
| Verlagsort |
Göttingen ; Bristol |
| Verlag |
Vandenhoeck & Ruprecht |
| Erscheinungsjahr |
2014 |
| 2014 |
| Umfang |
1 Online-Ressource (437 Seiten) |
| Reihe |
Schriften des Hannah-Arendt-Instituts für Totalitarismusforschung ; Band 54 |
| Schriften des Hannah-Arendt-Instituts für Totalitarismusforschung |
| Band |
Band 54 |
| Zugl.: Augsburg, Univ., Diss., 2008 |
| Zugl.: Leipzig, Univ., Diss., 2008 |
| Titelhinweis |
Druckausg.: ‡Kwiatkowski-Celofiga, Tina, 1974 - : Verfolgte Schüler |
| Available in another formISBN: 978-3-525-36966-1 |
| Druckausg. |
| ISBN |
ISBN 978-3-647-36966-2 |
| Klassifikation |
8557 |
| 943 |
| 371.809431 |
| 371.809431 |
| NQ 7010 |
| Kurzbeschreibung |
Zur Geschichte des DDR-Erziehungs- und Bildungssystems gehören zahlreiche Geschichten von Schülern, die aus politischen Gründen benachteiligt wurden und der Willkür von Staat und Partei rechtlich schutzlos ausgeliefert waren. Das politische System der DDR ging gegen solche Benachteiligungen nicht vor, sondern ermöglichte sie überhaupt erst und war sogar darauf angelegt. Während mit der SED-Diktatur 1989/90 auch die von ihr verantworteten Benachteiligungen von Schülern ein Ende fanden, konnten die Folgen des geschehenen Unrechts nicht für jeden einzelnen Betroffenen revidiert oder gemildert werden. Mit dem Erziehungskonzept einer allseitig gebildeten sozialistischen Persönlichkeit strebte die SED danach, ihren Machtanspruch gegenüber der Bevölkerung frühzeitig und systematisch durchzusetzen. Dieses Streben degradierte Kinder zu »Objekten« der Erziehungspolitik, die es für die eigenen Zwecke mit allen Mitteln zu gewinnen galt. Alternative Erziehungsvorstellungen von Eltern wurden dabei nicht toleriert. Um diesen »schädlichen« elterlichen Einfluss zu unterbinden, schreckten die Träger des Systems auch nicht vor Repressionen gegenüber deren Kindern zurück. Zu diesen Trägern des Systems gehörte neben der Gruppe Partei- und Staatsfunktionäre auch ein großer Teil der Schuldirektoren und ein nicht zu unterschätzender Teil der Lehrerschaft, die bewusst, auch mit Einschüchterung und Gesinnungsdruck die Erziehungsansprüche gegenüber Kindern und Jugendlichen durchsetzten. |
| 1. Schlagwortkette |
Deutschland <DDR> |
| Schule |
| Geschichte |
| 1. Schlagwortkette ANZEIGE DER KETTE |
Deutschland -- Schule -- Geschichte |
| 2. Schlagwortkette |
Schüler |
| Diskriminierung |
| 2. Schlagwortkette ANZEIGE DER KETTE |
Schüler -- Diskriminierung |
| 3. Schlagwortkette |
Sachsen |
| Bildungssystem |
| Unrecht |
| Rehabilitation |
| ANZEIGE DER KETTE |
Sachsen -- Bildungssystem -- Unrecht -- Rehabilitation |
| SWB-Titel-Idn |
479779236 |
| Signatur |
E-Book UTB-scholars EBS |
| Bemerkungen |
Elektronischer Volltext - Campuslizenz |
| Elektronische Adresse |
$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.5555/9783647369662 |
| Internetseite / Link |
Verlag |
| Siehe auch |
Rezension |
| Siehe auch |
Rezension |
