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Effektivität des Schulsystems beim Abbau sozialer Ungleichheit: latentes Mehrebenenmodell individueller und institutioneller Faktoren der sozialen Reproduktion (PIRLS)

Kataloginformation Katalogdatensatz500423434 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	481856331 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Stancel-Piątak, Agnes Simona: Effektivität des Schulsystems beim Abbau sozialer Ungleichheit
ISBN	978-3-8309-3480-6
ISBN	3-8309-3480-7
Name	Stancel-Piątak, Agnes Simona ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Effektivität des Schulsystems beim Abbau sozialer Ungleichheit
Zusatz zum Titel	latentes Mehrebenenmodell individueller und institutioneller Faktoren der sozialen Reproduktion (PIRLS)
Auflage	1. Aufl.
Verlagsort	Münster ; New York
Verlag	Waxmann Verlag
Erscheinungsjahr	2017
Erscheinungsjahr	2017
Umfang	1 Online Ressource (357 Seiten)
Reihe	Empirische Erziehungswissenschaft ; Band 63
Reihe	Empirische Erziehungswissenschaft
Band	Band 63
Hochschulschriftenvermerk	$bDissertation$cUniversität Hamburg$d2013
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Stancel-Piątak, Agnes Simona: Effektivität des Schulsystems beim Abbau sozialer Ungleichheit
ISBN	ISBN 978-3-8309-8480-1
Klassifikation	1572
	9572
	379.26
	370
	DK 1010
	DU 6000
Kurzbeschreibung	Mit dieser Arbeit legt Frau Dr. Agnes Stancel-Piatak eine Untersuchung im Überschneidungsbereich von der Schuleffektivitätsforschung und der Forschung zur Perpetuierung sozialer Ungleichheit im Schulsystem vor. Sie nimmt individuelle und schulische Bedingungen sozialer Reproduktion am Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe in den Blick und zeigt, wie diese beiden bisher in der Regel getrennt betrachteten Konzepte analytisch gemeinsam verankert werden können. Hierzu entwirft sie eine Rahmenkonzeption, anhand derer sich die verschiedenen Effekte in einem Mehrebenen-Strukturgleichungsmodell simultan modellieren und damit auch in ihren Relationen bestimmen und interpretieren lassen. Der Autorin ist es damit gelungen, einen wichtigen Beitrag zur differenzierten Analyse der Perpetuierung von Bildungsungleichheiten vorzustellen. Neben der inhaltlichen Auseinandersetzung mit dem Thema ergänzt sie in ihrer Arbeit auch Überlegungen zur Modellierung von Kausalitätsannahmen und der Generalisierbarkeit von Befunden aus Sekundäranalysen von großangelegten Schulleistungsuntersuchungen, um so methodologische Grenzen und Möglichkeiten solcher Analysen zu beleuchten. Zusammenfassend kann festgestellt werden, dass die Arbeit einen vielschichtigen Einblick in Untersuchungen über Bedingungen, Perspektiven und auch Grenzen gesellschaftlicher Bemühungen, soziale Ungleichheiten zu reduzieren, bietet. Prof. Dr. Knut Schwippert Im Anschluss an eine mehrjährige Forschungstätigkeit an der Universität Hamburg arbeitet Frau Dr. Agnes Stancel-Pi?tak gegenwärtig als stellvertretende Leiterin der Forschungsabteilung (Research and Analysis Unit) am Data Processing and Research Center (DPC) der International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA). Als Konsortialmitglied ist sie involviert in die theoretische Fundierung, Entwicklung und Analyse im Rahmen von internationalen großangelegten Untersuchungen (Teaching and Learning International Survey 2018; TALIS Starting Strong Survey 2018). Ihre Forschungstätigkeit umfasst neben den inhaltlichen Analysen zur Schuleffektivität sowie zur Reproduktion sozialer Ungleichheit im Schulsystem ebenso forschungsmethodische Schwerpunkte im Bereich von Datenanalyse großangelegter Untersuchungen, unter anderem anhand von Mehrebenen-Strukturgleichungsmodellen, Invarianzanalysen und Analysen im Rahmen der Item-Response-Theorie.
1. Schlagwortkette	Bildungswesen
	Bildungsbarriere
	Chancengleichheit
	Bildungsgang
	Effizienz
	Lernerfolg
	Schulberatung
	Schulübergang
	Grundschule
	Sekundarstufe
ANZEIGE DER KETTE	Bildungswesen -- Bildungsbarriere -- Chancengleichheit -- Bildungsgang -- Effizienz -- Lernerfolg -- Schulberatung -- Schulübergang -- Grundschule -- Sekundarstufe
2. Schlagwortkette	Schule
	Soziale Ungleichheit
	Soziale Mobilität
	Bildungsforschung
SWB-Titel-Idn	495374083
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830984801
Internetseite / Link	Verlag

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