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Bildungshaus 3-10: Bedingungen und Prozesse: Entwicklung und Ergebnisse einer gegenstandsangemessenen Strategie begleitender qualitativer Forschung

Kataloginformation Katalogdatensatz500423295 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	453289304 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Koslowski, Constanze: Bildungshaus 3-10: Bedingungen und Prozesse
ISBN	978-3-8474-0759-1
Name	Koslowski, Constanze ¬[VerfasserIn]¬
Name	Arndt, Petra A. ¬[VerfasserIn]¬
ANZEIGE DER KETTE	Arndt, Petra A. ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Bildungshaus 3-10: Bedingungen und Prozesse
Zusatz zum Titel	Entwicklung und Ergebnisse einer gegenstandsangemessenen Strategie begleitender qualitativer Forschung
Verlagsort	Opladen ; Berlin ; Toronto
Verlag	Verlag Barbara Budrich
Erscheinungsjahr	[2016]
Erscheinungsjahr	2016
Umfang	1 Online-Ressource (250 Seiten) : Diagramme
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Koslowski, Constanze: Bildungshaus 3-10: Bedingungen und Prozesse
ISBN	ISBN 978-3-8474-0899-4
Klassifikation	JKS
	SOC
	9570
	JKSN
	SOC025000
	371.291094346
	DK 1050
Kurzbeschreibung	Die Intensivkooperation zwischen Kindergarten und Grundschule im baden-württembergische Landesmodell „Bildungshaus 3 – 10“ stellt hohe Anforderungen an die beteiligten pädagogischen Fach- und Lehrkräfte. Die Kooperationsprozesse an 33 Bildungshausstandorten wurden begleitet, systematisch dokumentiert und analysiert. In dem vorliegenden Werk sind die Vorgehensweise bzgl. der Erarbeitung einer gegenstandangemessenen Dokumentation und qualitativen Analyse sowie die Ergebnisse derselben dargestellt.
1. Schlagwortkette	Kind <3-10 Jahre>
	Kindertagesstätte
	Grundschule
	Kooperation
	Schulübergang
	Bildungsforschung
	Baden-Württemberg
	Kind <3-10 Jahre>
	Kindertagesstätte
	Grundschule
	Kooperation
	Schulübergang
	Bildungsforschung
SWB-Titel-Idn	462990397
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3224/9783847408994
Internetseite / Link	Volltext

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