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Belastungen, Ressourcen und Beanspruchungen bei Lehrkräften

Belastungen, Ressourcen und Beanspruchungen bei Lehrkräften
Kataloginformation
Feldname Details
Vorliegende Sprache ger
Hinweise auf parallele Ausgaben 83189119X Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Stiller, Michael, 1973 - : Belastungen, Ressourcen und Beanspruchungen bei Lehrkräften
443485291 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Stiller, Michael, 1973 - : Belastungen, Ressourcen und Beanspruchungen bei Lehrkräften
ISBN 978-3-7815-2050-9
Name Stiller, Michael ¬[VerfasserIn]¬
Körperschaft Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg ¬[Grad-verleihende Institution]¬
T I T E L Belastungen, Ressourcen und Beanspruchungen bei Lehrkräften
Verlagsort Bad Heilbrunn
Verlag Verlag Julius Klinkhardt
Erscheinungsjahr [2015]
2015
Umfang 1 Online-Ressource (192 Seiten)
Reihe Klinkhardt forschung
Hochschulschriftenvermerk $bDissertation$cFriedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg$d2014
Titelhinweis Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Stiller, Michael, 1973 - : Belastungen, Ressourcen und Beanspruchungen bei Lehrkräften
Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Stiller, Michael, 1973 - : Belastungen, Ressourcen und Beanspruchungen bei Lehrkräften
ISBN ISBN 978-3-7815-5436-8
Klassifikation Schulpädagogik
1574
9574
370
DN 1000
DN 2000
CX 5500
Kurzbeschreibung Die Lehrerbelastungsforschung zählt sowohl national als auch international zu den Schwerpunktthemen der Forschung zum Lehrerberuf. Die bemerkenswerte Diskrepanz zwischen der Anzahl der Veröffentlichungen und dem daraus resultierenden Erkenntnisgewinn wird vor allem einer fehlenden theoretischen Fundierung der Forschung zugeschrieben. Daher lag die Zielsetzung der vorliegenden Arbeit darin, theoretische Grundlagenforschung zum Belastungs-Beanspruchungszusammenhang bei Lehrkräften zu betreiben. Dazu wurde ein theoretisches Modell entwickelt, mit dem das Phänomen der Lehrerbelastung wirklich berufsspezifisch dargestellt und erklärt werden kann. Dieses Modell ist darüber hinaus in der Lage, vorliegende Belastungsstudien – wie eine kognitive Landkarte – thematisch zu ordnen. Darauf aufbauend gelingt eine systematische Darstellung und Analyse der derzeitigen Lehrerbelastungsforschung. Es bieten sich zahlreiche Möglichkeiten, diese Arbeit etwa zur Lehrergesundheit, zur Stressprävention und Burnout-Thematik, aber auch in Richtung Qualität des Bildungssystems oder Professionalisierung von Lehrkräften anschlussfähig zu machen.
1. Schlagwortkette Lehrer
Arbeitsbelastung
Burnout-Syndrom
SWB-Titel-Idn 462846911
Signatur E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse $uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781554368
Internetseite / Link Verlag
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