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Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit: Erkundungen einer didaktischen Perspektive

Kataloginformation Katalogdatensatz500423239 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	426188438 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit
ISBN	978-3-8474-0669-3
Name	Wegner, Anke ¬[HerausgeberIn]¬
Name	Dirim, İnci ¬[HerausgeberIn]¬
ANZEIGE DER KETTE	Dirim, İnci ¬[HerausgeberIn]¬
T I T E L	Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit
Zusatz zum Titel	Erkundungen einer didaktischen Perspektive
Verlagsort	Opladen ; Berlin ; Toronto
Verlag	Verlag Barbara Budrich
Erscheinungsjahr	2016
Erscheinungsjahr	2016
Umfang	1 Online-Ressource (322 Seiten) : Illustrationen
Reihe	Mehrsprachigkeit und Gerechtigkeit ; Band 1
Reihe	Mehrsprachigkeit und Bildung
Band	1
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit
ISBN	ISBN 978-3-8474-0814-7
Klassifikation	JN
	EDU
	9570
	JNT
	EDU029000
	370
	DU 6000
	1344245595 DP 4200
Kurzbeschreibung	Die Schule in den amtlich deutschsprachigen Staaten ist von dem Spannungsverhältnis der konzeptionellen Einsprachigkeit im Deutschen und der faktischen Mehrsprachigkeit der SchülerInnen gekennzeichnet, die sich immer weiter ausdifferenziert. Die Monolingualität der schulischen Konzepte ist allerdings nicht ungebrochen: In den vergangenen Jahren wurden verschiedene didaktische Konzepte zum Umgang mit der gelebten Mehrsprachigkeit entwickelt. Vorschläge für die Öffnung des Unterrichts für Mehrsprachigkeit verfolgen u.a. das selbsterklärte Ziel, ein Stück weit sprachbezogene Gerechtigkeit für Kinder und Jugendliche herzustellen, deren Sprachen in der nationalstaatlichen Schule bis auf spezielle Projekte wie bilinguale Klassen keinen Raum finden. Allerdings gibt es bislang zwischen den fachdidaktischen und allgemeinpädagogischen Diskursen sowie weiteren theoretischen Diskursen über Bildungsgerechtigkeit kaum Berührungspunkte.
2. Kurzbeschreibung	In der theoretischen Auseinandersetzung liefert der Sammelband dafür wichtige Impulse für das Weiterdenken. EWR 4/2016 Ergebnis offene Herausforderungen, die konzeptionell diskutiert, aber auch an Beispielen aus der Praxis konkret werden. PÄDAGOGIK 7/8/2016 Ein Buch, das man zur Hand nehmen sollte, wenn man sich mittels allgemeiner Kurzinformationen und Projektberichten über das Thema informieren will socialnet.de, 23.05.2016
1. Schlagwortkette	Deutsches Sprachgebiet
	Sprachunterricht
	Mehrsprachigkeit
	Migrationshintergrund
	Recht auf Bildung
	Chancengleichheit
	Unterrichtsmethode
SWB-Titel-Idn	45340944X
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3224/9783847408147
Internetseite / Link	Verlag

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