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Zur Lage der Bildung: kritische Diagnosen aus Deutschland und Brasilien
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LibraryThing
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Kataloginformation
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Kataloginformation
Feldname
Details
Vorliegende Sprache
ger
Hinweise auf parallele Ausgaben
42605685X Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Zur Lage der Bildung
ISBN
978-3-8474-0638-9
Name
Gruschka, Andreas ¬[HerausgeberIn]¬
Nabuco Lastória, Luiz A. C. ¬[HerausgeberIn]¬
Name ANZEIGE DER KETTE
Nabuco Lastória, Luiz A. C. ¬[HerausgeberIn]¬
T I T E L
Zur Lage der Bildung
Zusatz zum Titel
kritische Diagnosen aus Deutschland und Brasilien
Verlagsort
Opladen ; Berlin ; Toronto
Verlag
Verlag Barbara Budrich
Erscheinungsjahr
2015
2015
Umfang
1 Online-Ressource (272 Seiten)
Reihe
scholars-e-library. Pädagogik (allgemein)
Titelhinweis
Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Zur Lage der Bildung
ISBN
ISBN 978-3-8474-0800-0
Klassifikation
JN
EDU
9570
JNF
EDU034000
370.943
DV 2080
DI 1000
Kurzbeschreibung
Die Lage der Bildung ist durch deren fortschreitende Abschaffung als Ziel der öffentlichen Erziehung und ihrer Mittel gekennzeichnet. Sie wird ersetzt durch ‚Kompetenz‘, die eine umfassende Fungibilität und Flexibilität der Menschen sicherstellen soll. Je sieben Diagnosen aus Deutschland und Brasilien beziehen sich auf die zentralen Teilaspekte der Lage und erlauben so einen komparativen Blick auf das Problem.
2. Kurzbeschreibung
Kritisch hinterfragt werden der Einfluss neuer Medien als das Zentrum der kindlichen und jugendlichen Lebenswelt auf die Erziehungsverhältnisse und die daraus resultierende Veränderung der Beziehungen zwischen Lehrer und Schüler. Thematisiert wird weiters die Entgrenzung der pädagogischen Verhältnisse und der Funktionsverlust der Pädagogik. Centrum3.at, 09.02.2015 Der vorliegende Band beinhaltet sieben Diagnosen aus Deutschlandund Brasilien zur Lage der Bildung. [...] Zu jedem Aspekt wird ein Beitrag sowohlaus Brasilien als auch aus Deutschland vorgestellt. Das erlaubt einen komparativenBlick auf das Problem (...). Darüber hinaus zeigt es, welche diagnostischeKraft in der kritischen Pädagogik enthaltenist. UniReport 03/2015 Wer in die Klage über einen »strukturellen Imperialismus der Ausrichtung auf kapitalistische Verwertung« einstimmen und sich wehren will gegen »Verkäufer und Produktmanager jener selbstwirksamen Fremdorientierung am allgemeinen Bildungssprech«, der findet hier energische Zustimmung. PÄDAGOGIK, 7 - 8/2015
1. Schlagwortkette
Deutschland
Brasilien
Bildungswesen
Bildungspolitik
Kritik
1. Schlagwortkette ANZEIGE DER KETTE
Deutschland -- Brasilien -- Bildungswesen -- Bildungspolitik -- Kritik
2. Schlagwortkette
Bildung
Erziehung
ANZEIGE DER KETTE
Bildung -- Erziehung
SWB-Titel-Idn
448840979
Signatur
E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen
Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse
$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.3224/9783847408000
Internetseite / Link
Verlag
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