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Lern- und Leistungsaufgaben im Unterricht: fächerübergreifende Kriterien zur Auswahl und Analyse

Kataloginformation Katalogdatensatz500423062 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	392932903 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Lern- und Leistungsaufgaben im Unterricht
ISBN	978-3-7815-1930-5
Name	Kleinknecht, Marc ¬[HerausgeberIn]¬
Name	Bohl, Thorsten ¬[HerausgeberIn]¬
ANZEIGE DER KETTE	Bohl, Thorsten ¬[HerausgeberIn]¬
Name	Maier, Uwe ¬[HerausgeberIn]¬
Name	Metz, Kerstin ¬[HerausgeberIn]¬
T I T E L	Lern- und Leistungsaufgaben im Unterricht
Zusatz zum Titel	fächerübergreifende Kriterien zur Auswahl und Analyse
Verlagsort	Bad Heilbrunn
Verlag	Verlag Julius Klinkhardt
Erscheinungsjahr	2013
Erscheinungsjahr	2013
Umfang	1 Online Ressource (223 Seiten) : Diagramme
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Lern- und Leistungsaufgaben im Unterricht
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druckausgabe): : Lern- und Leistungsaufgaben im Unterricht
ISBN	ISBN 978-3-7815-5319-4
Klassifikation	1574
	9574
	371.102
	370
	DP 2050
	DP 1060
	DO 1250
Kurzbeschreibung	Mit Aufgaben steuern und gestalten Lehrkräfte tagtäglich das Lernen von Schülerinnen und Schülern im Unterricht. Bislang mangelt es allerdings an theoretisch und empirisch fundierten fächerübergreifenden Kriterien zur Auswahl und Analyse von Aufgaben. Im einführenden Kapitel werden sieben allgemeindidaktische Kriterien zur Analyse von Lern- und Leistungsaufgaben entfaltet. In weiteren Beiträgen wenden Fachdidaktikerinnen und Fachdidaktiker aus unterschiedlichen Lerndomänen diese Kriterien auf jeweils mehrere Aufgabenstellungen aus Ihrem Fach an. Dabei werden Möglichkeiten und Grenzen der allgemeindidaktischen Kriterien für die fachdidaktische Aufgabenanalyse ausgelotet und diskutiert. Die Besonderheit dieses Buches besteht darin, dass sich Expertinnen und Experten aus der Allgemeinen Didaktik und den Fachdidaktiken theoretisch und anwendungsorientiert mit den sieben Analysekriterien auseinander-setzen. Damit bekommen die Leserinnen und Leser einen Einblick in die aktuelle Diskussion über Lern- und Leistungsaufgaben. Insbesondere die exemplarischen Aufgabenanalysen ermutigen zur Reflexion der eigenen Aufgabenpraxis.
1. Schlagwortkette	Lernaufgabe
	Aufgabenanalyse
	Unterricht
SWB-Titel-Idn	422789755
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781553194
Internetseite / Link	Verlag

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