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Biographie als Gegenstand von pädagogischer Forschung und Arbeit: Möglichkeiten einer konstruktiven pädagogischen Biographiearbeit

Kataloginformation Katalogdatensatz500423036 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	392215799 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Paschelke, Sarah, 1975 - : Biographie als Gegenstand von pädagogischer Forschung und Arbeit
ISBN	978-3-7815-1925-1
Name	Paschelke, Sarah ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Biographie als Gegenstand von pädagogischer Forschung und Arbeit
Zusatz zum Titel	Möglichkeiten einer konstruktiven pädagogischen Biographiearbeit
Verlagsort	Bad Heilbrunn
Verlag	Verlag Julius Klinkhardt
Erscheinungsjahr	2013
Erscheinungsjahr	2013
Umfang	1 Online Ressource (145 Seiten) : Illustrationen, Diagramme
Reihe	Klinkhardt Forschung
Hochschulschriftenvermerk	$bDissertation$cUniversität Stuttgart$d2012
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Paschelke, Sarah, 1975 - : Biographie als Gegenstand von pädagogischer Forschung und Arbeit
ISBN	ISBN 978-3-7815-5307-1
Klassifikation	Philosophie der Erziehung, Bildungstheorie
	1571
	9571
	370.9
	DF 2500
Kurzbeschreibung	Das Thema „Biographie“ hat in den vergangenen 20 Jahren ein bemerkenswertes mediales und wissenschaftliches Interesse gefunden. Die pädagogische bzw. erziehungswissenschaftliche Beschäftigung mit Biographie weist eine große Vielfalt auf: von historischer und empirischer Biographieforschung bis zu Ansätzen bildender pädagogischer Biographiearbeit. Grundlegend für diese intensive Auseinandersetzung mit dem Gegenstand „Biographie“ ist die Annahme, dass der Bedarf an persönlicher Orientierung sowie biographischer Entscheidungskompetenz gestiegen ist. Die vorliegende Arbeit fragt danach, wie die pädagogische Forschung und Arbeit diesem angenommenen Bedarf begegnen und was die bisherigen Ansätze leisten. Neben der Darstellung historischer und gegenwärtiger Konzepte der Biographieforschung und biographischen Arbeit geht es um die Auseinandersetzung mit grundlegenden Zweifeln: Inwieweit gibt es eine disziplinär eigenständige erziehungswissenschaftliche Biographieforschung, wie ist das methodische Niveau der bisherigen Forschung zu beurteilen? Welche Möglichkeiten gibt es, den Gegenstand „Biographie“ weniger retrospektiv sondern vielmehr zukunftsorientiert zu sehen? Unter Einbeziehung des Theoriezugangs der Psychology of Personal Constructs (PCP) werden Entwicklungslinien und -aufgaben für den Ansatz einer konstruktiven pädagogischen Biographiearbeit aufgezeigt.
1. Schlagwortkette	Biografie
	Pädagogik
	Forschung
SWB-Titel-Idn	420473963
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781553071
Internetseite / Link	Verlag

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