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Arbeitsrealitäten und Lernbedarfe wenig qualifizierter Menschen
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Kataloginformation
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Kataloginformation
Feldname
Details
Vorliegende Sprache
ger
Hinweise auf parallele Ausgaben
344959953 Druckausg.: ‡Bindl, Anne-Kristin: Arbeitsrealitäten und Lernbedarfe wenig qualifizierter Menschen
ISBN
978-3-7815-1797-4
Name
Bindl, Anne-Kristin
Thielen, Marc
ANZEIGE DER KETTE
Thielen, Marc
T I T E L
Arbeitsrealitäten und Lernbedarfe wenig qualifizierter Menschen
Verlagsort
Bad Heilbrunn
Verlag
Verlag Julius Klinkhardt
Erscheinungsjahr
2011
2011
Umfang
Online Ressource
Reihe
Literalität und Arbeitswelt
Titelhinweis
Druckausg.: ‡Bindl, Anne-Kristin: Arbeitsrealitäten und Lernbedarfe wenig qualifizierter Menschen
Druckausg.: Arbeitsrealitäten und Lernbedarfe wenig qualifizierter Menschen
ISBN
ISBN 978-3-7815-5071-1
Klassifikation
1578
9578
371.90473
370
DW 1000
DT 1500
MS 2600
GB 2930
Kurzbeschreibung
Die Arbeitsrealitäten und Lernbedarfe von Menschen, die als „funktionale Analphabeten“ bezeichnet werden, sind selten Gegenstand wissenschaftlicher Forschung. Die vorliegende Studie geht mit verschiedenen empirischen Zugängen den Lebenslagen, Bildungsverläufen und Erwerbskarrieren dieser gesellschaftlich stigmatisierten sozialen Gruppe nach. Mit den Untersuchungsergebnissen kann der verbreiteten Auffassung entgegen getreten werden, dass Menschen mit geringer Grundbildung per se chancenlos auf dem Arbeitsmarkt seien. Desweiteren wird gezeigt, dass die Inanspruchnahme von Lese- und Schreibangeboten oftmals in einem engen Zusammenhang mit den Anforderungen in der Arbeitswelt steht, die bislang vorgehaltenen Grundbildungs- und Alphabetisierungskurse jedoch nur bedingt diesen beschäftigungsbezogenen Lerninteressen von Kursteilnehmenden gerecht werden. Mit detaillierten Arbeitsplatzanalysen werden die Anforderungen an Schriftsprachlichkeit in „Einfachtätigkeiten“ beschrieben, also in Jobs, in denen Menschen mit geringen formalen Bildungsqualifikationen üblicherweise eine Beschäftigung finden. Es wird verdeutlicht, dass die an solchen Arbeitsplätzen abverlangten Literalitätskompetenzen in Fort- und Weiterbildungskonzepten bislang jedoch ebenso wenig berücksichtigt werden wie im schulischen und berufsvorbereitenden Unterricht.
1. Schlagwortkette
Behinderter Mensch
Arbeitsmarkt
Lernmotivation
Sonderpädagogik
1. Schlagwortkette ANZEIGE DER KETTE
Behinderter Mensch -- Arbeitsmarkt -- Lernmotivation -- Sonderpädagogik
2. Schlagwortkette
Deutschland
Schreib- und Lesefähigkeit
Erwachsenenbildung
ANZEIGE DER KETTE
Deutschland -- Schreib- und Lesefähigkeit -- Erwachsenenbildung
3. Schlagwortkette
Deutschland
Arbeitsmarkt
Erwachsener
Analphabetismus
Erwachsenenbildung
ANZEIGE DER KETTE
Deutschland -- Arbeitsmarkt -- Erwachsener -- Analphabetismus -- Erwachsenenbildung
4. Schlagwortkette
Deutschland
Alphabetisierung
Zielgruppe
Datenauswertung
ANZEIGE DER KETTE
Deutschland -- Alphabetisierung -- Zielgruppe -- Datenauswertung
SWB-Titel-Idn
399644466
Signatur
E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen
Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse
$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781550711
Internetseite / Link
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