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Belastung und Bewältigung in integrativen Schulen: eine empirisch-qualitative Pilotstudie bei LehrerInnen für Förderpädagogik

Kataloginformation Katalogdatensatz500422701 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	308497317 Erscheint auch als (Druckausgabe): ‡Hedderich, Ingeborg, 1959 - : Belastung und Bewältigung in integrativen Schulen
ISBN	978-3-7815-1691-5
Name	Hedderich, Ingeborg
Name	Hecker, André
ANZEIGE DER KETTE	Hecker, André
T I T E L	Belastung und Bewältigung in integrativen Schulen
Zusatz zum Titel	eine empirisch-qualitative Pilotstudie bei LehrerInnen für Förderpädagogik
Verlagsort	Bad Heilbrunn
Verlag	Verlag Julius Klinkhardt
Erscheinungsjahr	2009
Erscheinungsjahr	2009
Umfang	1 Online Ressource (150 Seiten)
Reihe	Klinkhardt Forschung
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druckausgabe): ‡Hedderich, Ingeborg, 1959 - : Belastung und Bewältigung in integrativen Schulen
ISBN	ISBN 978-3-7815-5102-2
Klassifikation	1579
	9579
	371.9046019
	DT 1420
Kurzbeschreibung	Obwohl die gesundheitliche Situation von Lehrkräften erneut in das Zentrum bildungspolitischer Diskurse gerückt ist, wird der wissenschaftliche Fokus nur sehr selten auf Lehrer und Lehrerinnen gelegt, die in Integrativen Schulen tätig sind. Dies ist Veranlassung gewesen, am Lehrstuhl für Körperbehindertenpädagogik der Universität Leipzig eine breit angelegte Forschungsstudie durchzuführen. Die Ergebnisse der Pilotstudie werden in dieser Publikation präsentiert. Experteninterviews erhellen Belastungssituationen und Bewältigungsstrategien von in Integrativen Schulen tätigen Förderpädagogen und Förderpädagoginnen. Aus den Untersuchungsergebnissen können erste Folgerungen für das zukunftsweisende Modell einer „Schule für alle“ abgeleitet werden.
1. Schlagwortkette	Lehrer
	Psychische Belastung
	Bewältigung
	Integrative Schule
SWB-Titel-Idn	399644296
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781551022
Internetseite / Link	Verlag

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