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Differenzierung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht: Implikationen für Theorie und Praxis

Kataloginformation Katalogdatensatz500422662 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	358938899 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Differenzierung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht
ISBN	978-3-7815-1845-2
Name	Lazarides, Rebecca ¬[HerausgeberIn]¬
Name	Ittel, Angela ¬[HerausgeberIn]¬
ANZEIGE DER KETTE	Ittel, Angela ¬[HerausgeberIn]¬
T I T E L	Differenzierung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht
Zusatz zum Titel	Implikationen für Theorie und Praxis
Verlagsort	Bad Heilbrunn
Verlag	Verlag Julius Klinkhardt
Erscheinungsjahr	2012
Erscheinungsjahr	2012
Umfang	1 Online-Ressource (232 Seiten) : Illustrationen, Diagramme
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Differenzierung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht
ISBN	ISBN 978-3-7815-5130-5
Klassifikation	*00B15
	00A35
	97-06
	1574
	9574
	372.7044
	370
	DP 1800
	DP 4400
	1326198084 DP 4600
Kurzbeschreibung	Die Gestaltung des Mathematikunterrichts als optimales Lernangebot für Schülerinnen und Schüler erhält derzeit enorme Aufmerksamkeit. Um den vielfältigen Anforderungen an effektive, schülerorientierte Lernprozesse gerecht zu werden, müssen die Voraussetzungen des Unterrichts, der Lehrkräfte und der Lernenden in die Unterrichtsgestaltung einbezogen werden. Der Herausgeberband „Differenzierung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht” greift dies auf und gibt einen Überblick zu aktuellen Forschungsarbeiten der Pädagogischen Psychologie, der Fachdidaktik und der Lehr- und Lernforschung, die sich mit verschiedenen Ebenen der Differenzierung im Mathematikunterricht befassen. Dabei wird die wahr-genommene Qualität des Unterrichts ebenso thematisiert wie genderbezogene Unterrichtsaspekte, die konkrete Umsetzung von Differenzierungsstrategien im Unterricht oder selbstregulierte Lernstrategien. Weitere Schwerpunkte bilden Lehrerfortbildungen und die Kompetenzen (angehender) Lehrkräfte. Damit richtet sich der Herausgeberband an Studierende des Lehramts und pädagogisch-psychologischer Studiengänge, an Lehrkräfte mathematisch-naturwissenschaftlicher Fächergruppen sowie an Forschende und Interessierte.
1. Schlagwortkette	Lernen
	Differenzierung
	Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht
	Grundschule
	Sekundarstufe 1
SWB-Titel-Idn	398075891
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781551305
Internetseite / Link	Verlag
Siehe auch	Rezension
Siehe auch	Inhaltstext

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