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Anschlussfähigkeit von Kindergarten und Grundschule: Rekonstruktion von subjektiven Bildungstheorien von Erzieherinnen und Lehrerinnen

Kataloginformation Katalogdatensatz500422655 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	340128135 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Bülow, Karin von, 1975 - : Anschlussfähigkeit von Kindergarten und Grundschule
ISBN	978-3-7815-1806-3
Name	Bülow, Karin ¬von¬ ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Anschlussfähigkeit von Kindergarten und Grundschule
Zusatz zum Titel	Rekonstruktion von subjektiven Bildungstheorien von Erzieherinnen und Lehrerinnen
Verlagsort	Bad Heilbrunn
Verlag	Verlag Julius Klinkhardt
Erscheinungsjahr	2011
Erscheinungsjahr	2011
Umfang	1 Online Ressource (260 Seiten)
Reihe	Klinkhardt forschung
Hochschulschriftenvermerk	$bDissertation$cUniversität Würzburg$d2010
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Bülow, Karin von, 1975 - : Anschlussfähigkeit von Kindergarten und Grundschule
ISBN	ISBN 978-3-7815-5084-1
Klassifikation	1575
	9575
	372.01
	370
	DK 8010
Kurzbeschreibung	Die Anschlussfähigkeit von Kindergarten und Grundschule kann als „Dauer-Problem“ der Elementar- und Grundschulpädagogik bezeichnet werden. Kindergarten und Grundschule verstehen sich beide als Bildungsinstitutionen, jedoch mit einem jeweils eigenständigen und voneinander unabhängigen Bil-dungsauftrag. Mittels verschiedener Maßnahmen und Deutungen wird immer wieder versucht, Anschlussfähigkeit im Bildungsauftrag zwischen diesen beiden Institutionen herzustellen: durch eine strukturelle Vernetzung, eine curriculare Verbindung oder durch eine Zusammenarbeit der Professionen. Dieses Buch geht im Rahmen einer qualitativen Studie der Frage nach, wie die beteiligten Professionen – Erzieherinnen und Lehrerinnen – den Bildungsauftrag ihrer Institution definieren. Des Weiteren wird anhand der rekonstruierten subjektiven Theorien untersucht, inwiefern sich ein professionsspezifischer Bildungsauftrag und eine Anschlussfähigkeit zeigt. Die Ergebnisse erweisen, dass Anschlussfähigkeit im Bildungsauftrag der Institutionen durchaus gegeben ist, jedoch von den Professionen selbst kaum wahrgenommen wird.
1. Schlagwortkette	Kindergartenpädagogik
	Grundschulpädagogik
	Bildung
	Begriff
SWB-Titel-Idn	398075778
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781550841
Internetseite / Link	Verlag

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