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Begabte in der Schule - Fördern und Fordern

Kataloginformation Katalogdatensatz500422606 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	310696348 Druckausg.: ‡Begabte in der Schule - Fördern und Fordern
ISBN	978-3-7815-1697-7
Name	Lin-Klitzing, Susanne
Name	Di Fuccia, David
Name ANZEIGE DER KETTE	Di Fuccia, David
Name	Müller-Frerich, Gerhard
T I T E L	Begabte in der Schule - Fördern und Fordern
Verlagsort	Bad Heilbrunn
Verlag	Verlag Julius Klinkhardt
Erscheinungsjahr	2009
Erscheinungsjahr	2009
Umfang	Online Ressource
Reihe	Gymnasium - Bildung - Gesellschaft
Titelhinweis	Druckausg.: ‡Begabte in der Schule - Fördern und Fordern
	Available in another formISBN: 978-3-7815-1697-7
	Druckausg.
ISBN	ISBN 978-3-7815-5225-8
Klassifikation	1574
	9574
	371.9573
	370
	CR 5000
Kurzbeschreibung	Gibt es neue neurobiologische Annahmen über das Lehren und Lernen in der Schule – und wenn ja, welche? Inwiefern können Strategien selbst regulierten Lernens insbesondere für begabte und hochbegabte Schülerinnen und Schüler fruchtbar gemacht werden? Wie werden Hochbegabte in der Schule erkannt, welche besonderen Möglichkeiten haben sie, und welchen spezifischen Problemen sind sie ausgesetzt? Diese Fragestellungen zur „schulischen Begabtenförderung“ werden im vorliegenden Band auf verschiedenen Ebenen interdisziplinär von deutschen und österreichischen Wissenschaftlern erörtert. Im Interesse einer breiten wissenschaftlichen Diskussion einer zunehmend notwendiger werdenden Begabtenförderung versammeln die Herausgeber verschiedene Wissenschaftler, die zu Aspekten des Lernens in der Schule aus neurobiologischer Sicht, zur Förderung Begabter in der Schule und zur Frage nach der „Identifikation“ Hochbegabter Stellung nehmen.
1. Schlagwortkette	Hochbegabung
	Begabtenförderung
	Gymnasium
SWB-Titel-Idn	399645705
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781552258
Internetseite / Link	Verlag

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