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Schlüsselkonzepte von Schulen

Kataloginformation Katalogdatensatz500422590 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	331574667 Druckausg.: ‡Esslinger-Hinz, Ilona, 1964 - : Schlüsselkonzepte von Schulen
ISBN	978-3-7815-1750-9
Name	Esslinger-Hinz, Ilona
T I T E L	Schlüsselkonzepte von Schulen
Auflage	1. Aufl.
Verlagsort	Bad Heilbrunn
Verlag	Verlag Julius Klinkhardt
Erscheinungsjahr	2010
Erscheinungsjahr	2010
Umfang	Online Ressource
Reihe	Klinkhardt forschung
Titelhinweis	Druckausg.: ‡Esslinger-Hinz, Ilona, 1964 - : Schlüsselkonzepte von Schulen
	Available in another formISBN: 978-3-7815-1750-9
	Druckausg.
ISBN	ISBN 978-3-7815-5034-6
Klassifikation	1575
	9575
	372.11
	370
	370#DNB
	DK 1040
	DK 3010
	BQ 7395
Kurzbeschreibung	Die Ergebnisse der vorliegenden Untersuchung zeigen, dass an Grundschulen stabile Kulturelemente existieren, die die jeweilige Schule prägen. Diese Schlüsselkonzepte definieren das Spektrum an Verhaltensmöglichkeiten, an Emotionen, an Kognitionen und an Objektivationen an einer Schule. Es ist daher kein Zufall, wie die unterrichtlichen, personellen und institutionellen Entwicklungslinien an Schulen verlaufen. Die Analyse der Schlüsselkonzepte, die an einer Schule gelten, machen Entwicklungen verstehbar und zeigen, dass Neuerungen anschlussfähig sein müssen an vorhandene schulische Schlüsselkonzepte, um implementiert werden zu können. Der hier vorgestellte Ansatz trägt dazu bei, den Einfluss institutioneller Rahmenbedingungen innerhalb der Schul-, Unterrichts- und Implementationsforschung schärfer in den Blick zu bekommen. Auf der Grundlage der Untersuchungsergebnisse wird ein integriertes Modell zu den Bedingungsfaktoren schulischer Innovationen vorgestellt.
1. Schlagwortkette	Grundschullehrer
	Schulentwicklung
	Schulklima
SWB-Titel-Idn	399645136
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781550346
Internetseite / Link	Verlag

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