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Mixed Methods in der empirischen Bildungsforschung

Mixed Methods in der empirischen Bildungsforschung
Kataloginformation
Feldname Details
Vorliegende Sprache ger‡eng
Hinweise auf parallele Ausgaben 360310141 Druckausg.: ‡Mixed Methods in der empirischen Bildungsforschung
656031530 Druckausg.: ‡: Mixed methods in der empirischen Bildungsforschung
ISBN 978-3-8309-2485-2
3-8309-2485-2
Name Gläser-Zikuda, Michaela
Seidel, Tina
ANZEIGE DER KETTE Seidel, Tina
Name Rohlfs, Carsten
Gröschner, Alexander
Ziegelbauer, Sascha
Körperschaft Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft / Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung
T I T E L Mixed Methods in der empirischen Bildungsforschung
Verlagsort Münster ; München ; Berlin [u.a.]
Verlag Waxmann
Erscheinungsjahr 2012
2012
Umfang Online Ressource
Reihe ... Tagung der Arbeitsgruppe für Empirisch-Pädagogische Forschung (AEPF) ; 74
Bericht über die ... Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung
Band 74
Notiz / Fußnoten Beitr. überw. dt., teilw. engl.
Titelhinweis Druckausg.: ‡Mixed Methods in der empirischen Bildungsforschung
Druckausg.: ‡: Mixed methods in der empirischen Bildungsforschung
ISBN ISBN 978-3-8309-7485-7 : 31.40 €
ISBN 3-8309-7485-X : 31.40 €
Klassifikation 1572
9572
370.72
370.723
DF 2500
Kurzbeschreibung Im Sinne forschungsmethodischer Triangulation und in Orientierung an Mixed-Model-Designs finden sich in der empirischen Bildungsforschung seit einigen Jahren vermehrt Studien, die eine Kombination qualitativer und quantitativer Instrumente und Analysen im Sinne eines gemeinsamen Forschungsansatzes realisieren. Vor diesem Hintergrund wurden im Rahmen der 74. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) 2010 in Jena zentrale methodologische Fragen und vielfältige empirische Studien präsentiert und diskutiert. Der vorliegende Band greift diese Diskussion auf und spannt einen exemplarischen Bogen von den forschungsmethodischen Grundlagen und Perspektiven bis hin zu konkreten Anwendungsbeispielen aus der empirischen Schul- und Unterrichtsforschung sowie der Lehrerbildungsforschung.
2. Kurzbeschreibung Im Sinne forschungsmethodischer Triangulation und in Orientierung an Mixed-Model-Designs finden sich in der empirischen Bildungsforschung seit einigen Jahren vermehrt Studien, die eine Kombination qualitativer und quantitativer Instrumente und Analysen im Sinne eines gemeinsamen Forschungsansatzes realisieren. Vor diesem Hintergrund wurden im Rahmen der 74. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) 2010 in Jena zentrale methodologische Fragen und vielfältige empirische Studien präsentiert und diskutiert. Der vorliegende Band greift diese Diskussion auf und spannt einen exemplarischen Bogen von den forschungsmethodischen Grundlagen und Perspektiven bis hin zu konkreten Anwendungsbeispielen aus der empirischen Schul- und Unterrichtsforschung sowie der Lehrerbildungsforschung. Über den Autor:Michaela Gläser-Zikuda ist Professorin für Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik an der Friedrich-Schiller-Universität Jena.Dr. Carsten Rohlfs ist Professor in Vertretung am Lehrstuhl für Schulpädagogik und Schulentwicklung am Institut für Erziehungswissenschaft der Fakultät für Sozial- und Verhaltenswissenschaften an der Friedrich-Schiller-Universität Jena.
1. Schlagwortkette Bildungsforschung
Qualitative Methode
Quantitative Methode
Triangulation
SWB-Titel-Idn 391820265
Signatur E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse $uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830974857
Internetseite / Link Verlag
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