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Allgemeine Fachdidaktik

Kataloginformation Katalogdatensatz500421983 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	480265429 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Allgemeine Fachdidaktik ; Band 1: Auf dem Weg zu einer Allgemeinen Fachdidaktik
ISBN	978-3-8309-3532-2
Bandangaben	Band 1
Bandangaben	0BAND0........................
Name	Bayrhuber, Horst ¬[VerfasserIn]¬
Name	Abraham, Ulf ¬[VerfasserIn]¬
ANZEIGE DER KETTE	Abraham, Ulf ¬[VerfasserIn]¬
Name	Frederking, Volker ¬[VerfasserIn]¬
	Rothgangel, Martin ¬[VerfasserIn]¬
	Vollmer, Helmut J. ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Allgemeine Fachdidaktik
Verlagsort	Münster ; New York
Verlag	Waxmann
Erscheinungsjahr	2017
Erscheinungsjahr	2017
Umfang	1 Online-Ressource
Reihe	Fachdidaktische Forschungen ; Band 9
Reihe	Fachdidaktische Forschungen
Band	Band 9
Notiz / Fußnoten	Literaturverzeichnis: Seite 254-296
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Allgemeine Fachdidaktik ; Band 1: Auf dem Weg zu einer Allgemeinen Fachdidaktik
ISBN	ISBN 978-3-8309-8532-7
Klassifikation	1574
	9574
	370
	370
	DP 1020
	DP 1000
	DO 1000
	HD 150
	RB 10865
Kurzbeschreibung	In diesem Band werden Umrisse einer allgemeinen Theorie der Fachdidaktiken entwickelt. Die Autoren bezeichnen sie als Allgemeine Fachdidaktik und verstehen sie als Metatheorie der Fachdidaktiken. In dieser wird das Verhältnis von Fachlichkeit, fachbezogener Bildungstheorie und empirischer wie theoretischer fachdidaktischer Forschung im Hinblick auf fachliches Lernen innerhalb und außerhalb der Schule systematisch reflektiert. Dabei erfasst und erklärt die Allgemeine Fachdidaktik die Fachdidaktiken in ihren Gemeinsamkeiten ebenso wie in ihren Differenzen. Die Kapitelabfolge folgt einer inneren Logik: Im ersten Abschnitt werden die Entwicklung der Fachdidaktiken und ihr besonderer Status im Spannungsfeld von 'Bildungswissenschaften' und 'Fachwissenschaften' skizziert. Der zweite Abschnitt thematisiert Gemeinsamkeiten und Unterschiede der einzelnen Fachdidaktiken mit Blick auf das Lernen im Fach und über das Fach hinaus. Im dritten Buchabschnitt schließlich werden konstitutive Bausteine einer Theorie der Allgemeinen Fachdidaktik entwickelt. Auf dieser Grundlage treten im vierten Abschnitt erste Konturen einer Theorie fachlicher Bildung in Auseinandersetzung mit dem Bildungsdiskurs vom Mittelalter bis zur Gegenwart ins Blickfeld. Der Band schließt mit einer Zusammenfassung und einem Ausblick auf weitere Forschungsperspektiven. Die Arbeit entstand auf Initiative der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD). Prof. Dr. Martin Rothgangel ist Vorstand des Instituts für Religionspädagogik der Evangelisch-Theologischen Fakultät der Universität Wien und seit 2014 Dekan. Seine Arbeitsschwerpunkte sind religionspädagogische Lehr-/Lernforschung (v. a. hinsichtlich der Themen Judenfeindschaft, interreligiöser Dialog, Verhältnis von Theologie und Naturwissenschaft), Wissenschaftstheorie Religionspädagogik / Theologie sowie empirische Forschung im Bereich der ReligionslehrerInnenbildung.
1. Schlagwortkette	Fachdidaktik
	Bildungstheorie
	Bildungsforschung
	Lerntheorie
SWB-Titel-Idn	49523608X
Signatur	E-Book UTB-scholars EBS
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830985327
Internetseite / Link	Verlag

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