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Arabisch-Amerikanische Jugend: Diskriminierung, Entwicklung, Bildungspraxis und -politik

Kataloginformation Katalogdatensatz500385433 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
ISBN	978-3-031-17520-6
Name	Tabbah, Rhonda ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Arabisch-Amerikanische Jugend
Zusatz zum Titel	Diskriminierung, Entwicklung, Bildungspraxis und -politik
Verlagsort	Cham
Verlag	Springer
Erscheinungsjahr	2022
Erscheinungsjahr	2022
Umfang	1 Online-Ressource (XV, 194 Seiten)
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe)ISBN: 978-3-031-17520-6
ISBN	ISBN 978-3-031-17521-3
Klassifikation	JMC
	PSY039000
	155
Kurzbeschreibung	Kapitel 1. Einleitung: Die Bedeutung des Verständnisses von Erfahrungen, psychischer Gesundheit und Entwicklung bei arabischen Jugendlichen in Amerika - Kapitel 2. Fragen der Kultur, Rasse und Identität innerhalb arabischer Gemeinschaften -- Kapitel 3. Geschichte der arabischen kulturellen Missverständnisse und Diskriminierung in den Vereinigten Staaten -- Kapitel 4. Araber im multikulturellen Paradigma im Bildungswesen -- Kapitel 5. Theorien über die Beziehungen zwischen Diskriminierung, Entwicklungsprozessen und psychischer Gesundheit -- Kapitel 6: Ethnische und rassische Identitätsentwicklung bei Jugendlichen arabischer Herkunft: Auswirkungen von Gemeinschafts- und Schulerfahrungen -- Kapitel 7. Auswirkungen von Gemeinschafts- und Schulerfahrungen auf das Selbstkonzept und Faktoren der psychischen Gesundheit -- Kapitel 8. Überbrückung der Forschungslücke bei Jugendlichen arabischer Abstammung in Amerika -- Kapitel 9. Implikationen für die Verbesserung der Bildungspraxis und -politik.
2. Kurzbeschreibung	In diesem Buch werden die Auswirkungen von Diskriminierung auf arabisch-amerikanische Jugendliche untersucht, wobei der Schwerpunkt auf den K-12-Schulsystemen liegt. Es folgt ein Überblick über die historischen Beiträge von Diskriminierung und die Geschichte der Diskriminierung von Arabern in Amerika, einschließlich des Bildungssystems. Das Buch untersucht Forschungsergebnisse, die sich speziell auf arabisch-amerikanische Jugendliche beziehen, zeigt die Grenzen der Forschung auf und bietet Strategien zur Stärkung der methodischen Ansätze, um Forschung, Praxis und Politik besser zu informieren. Zu den wichtigsten Themenbereichen gehören: Arab American Youth ist eine unverzichtbare Quelle für Praktiker, Forscher, Pädagogen und verwandte Fachleute sowie für Studenten der Schulpsychologie, der pädagogischen Psychologie, der Pädagogik und verwandter Disziplinen. Dieses Buch ist ein wertvoller Beitrag angesichts der erst im Entstehen begriffenen Literatur über die Erfahrungen arabisch-amerikanischer Jugendlicher und die erheblichen Auswirkungen von Diskriminierung auf ihre Schulbildung. Desiree Vega, Außerordentliche Professorin für Schulpsychologie, Universität von Arizona.
SWB-Titel-Idn	1839666544
Signatur	Springer E-Book
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://doi.org/10.1007/978-3-031-17521-3
Internetseite / Link	Resolving-System

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