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Digitale Bildung als Dispositiv der Macht: Zu Ökonomisierung und Instrumentierung digitaler Bildung am Beispiel von Google for Education

Kataloginformation Katalogdatensatz500376668 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
ISBN	978-3-658-40092-7
Name	Henßler, Anne Katharina ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Digitale Bildung als Dispositiv der Macht
Zusatz zum Titel	Zu Ökonomisierung und Instrumentierung digitaler Bildung am Beispiel von Google for Education
Auflage	1st ed. 2022.
Verlagsort	Wiesbaden
Verlagsort	Wiesbaden
Verlag	Springer Fachmedien Wiesbaden
Verlag	Imprint: Springer VS
Erscheinungsjahr	2022
	2022
	2022
Umfang	1 Online-Ressource(VII, 109 S. 2 Abb.)
Reihe	BestMasters
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe)ISBN: 978-3-658-40092-7
ISBN	ISBN 978-3-658-40093-4
Klassifikation	JF
	SOC026000
	303.483
Kurzbeschreibung	Einleitung -- Stand der Forschung -- Theoretischer Zugang -- Methodologischer und methodischer Zugang -- Artefaktanalyse Google for Education -- Digitale Bildung als Dispositiv der Macht -- Fazit und Ausblick -- Literaturverzeichnis.
2. Kurzbeschreibung	Die Corona-Pandemie und die damit einhergehende Notwendigkeit von digitalem Fernunterricht haben nicht nur die digitale Transformation des Bildungswesens, sondern auch den Einzug privatwirtschaftlicher Unternehmen in das Bildungssystem vorangetrieben. Auch mächtige Technologie-Unternehmen wie Google nehmen im Zuge aktueller Entwicklungen wachsenden Einfluss auf Bildungsprozesse und -institutionen hierzulande. Während Google das eigene Bildungsangebot als besonders innovativ, einfach und sicher vermarktet, ist das Unternehmen in der Vergangenheit auch dafür bekannt geworden, massiv gegen Datenschutzrichtlinien verstoßen zu haben und sein Geschäftsmodell auf Prozessen der Datenenteignung und -verarbeitung zu begründen. Die Forschungsarbeit zeigt auf, inwiefern es dem Konzern unter dem Deckmantel von Wettbewerbsargumenten und Optimierungsversprechen gelungen ist, sich als Experte im Bereich digitale Bildung zu vermarkten und Bildung durch die Google-for-Education-Tools nicht nur zu instrumentieren, sondern auch für eigene Kapitalinteressen zu instrumentalisieren. Das Engagement des Konzerns im Bildungsbereich wird im Hinblick auf sein Machtpotenzial untersucht, während mögliche Interessen und Motive des Unternehmens kritisch hinterfragt werden. Die Autorin Anne Katharina Henßler hat ihr Masterstudium der Erziehungs- und Bildungswissenschaft im Jahr 2022 an der Universität Hamburg abgeschlossen.
SWB-Titel-Idn	1831231085
Signatur	Springer E-Book
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://doi.org/10.1007/978-3-658-40093-4
Internetseite / Link	Resolving-System

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