| Vorliegende Sprache |
eng |
| Hinweise auf parallele Ausgaben |
1797058886 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡EDU:TRANSVERSAL No. 01/2022 |
| ISBN |
978-3-11-079163-1 |
| Name |
Blechschmidt, Anja ¬[MitwirkendeR]¬ |
| David, Christine Künzli ¬[MitwirkendeR]¬ |
| Name ANZEIGE DER KETTE |
David, Christine Künzli ¬[MitwirkendeR]¬ |
| Name |
Kannengieser, Simone ¬[MitwirkendeR]¬ |
| Kettel, Joachim ¬[MitwirkendeR]¬ |
| Kugler, Katharina ¬[MitwirkendeR]¬ |
| Lehner-Hartmann, Andrea ¬[MitwirkendeR]¬ |
| Loffredo, Anna Maria ¬[MitwirkendeR]¬ |
| Mateus-Berr, Ruth ¬[MitwirkendeR]¬ |
| Mateus-Berr, Ruth ¬[HerausgeberIn]¬ |
| Oebelsberger, Monika ¬[MitwirkendeR]¬ |
| T I T E L |
EDU:TRANSVERSAL No. 01/2022 |
| Zusatz zum Titel |
Educational Turn / Bildungsoffensive |
| Verlagsort |
Berlin ; Boston |
| Verlag |
De Gruyter |
| Erscheinungsjahr |
[2022] |
| 2022 |
| Umfang |
1 Online-Ressource (136 p.) |
| Reihe |
Edition Angewandte |
| Enthaltene Werke |
$tFrontmatter. ACKNOWLEDGMENTS / DANKSAGUNG. TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS. PREAMBLE. VORWORT. Music and Religion / Musik und Religion. Masses of Fashion / Massenhaft Mode. Taking Action: Furthering Interprofessional and Interdisciplinary Discourse on Inclusive Education / Handeln als verbindende 063 Perspektive für den interprofessionellen und interdisziplinären Dialog im Kontext inklusiver Bildung. MusterBILDung – Art Meets Mathematics / MusterBILDung – Kunst trifft Mathematik. Throwing in the Sponge / Schwamm drüber. Approaching the Sponge / Annäherungen an den Schwamm. From the Known to the Unknown / Vom Bekannten zum Unbekannten. LITERATURE. BIOGRAPHIES / BIOGRAFIEN |
| Titelhinweis |
Erscheint auch als (print)ISBN: 978-3-11-079163-1 |
| Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡EDU:TRANSVERSAL No. 01/2022 |
| ISBN |
ISBN 978-3-11-079171-6 |
| Kurzbeschreibung |
Herausforderungen einer komplexen, unbeständigen Welt erfordern Lösungen, die divergente Perspektiven und Interessen miteinander in Einklang bringen. In der Schule ist Interdisziplinarität seit Jahrzehnten Bestandteil von Lehrplänen, als „fächerverbindend/fächerübergreifend“ wird sie aber selten als kollaborative Praxis angewandt. Kommunikation zwischen Fächern reicht nicht. Ohne sinnstiftende Kooperation bleiben Chancen des Verbindenden ungenutzt, und Lehrende wie Studierende profitieren nicht von der Erfahrung gelebter Interdisziplinarität. Das neue Periodikum EDU:TRANSVERSAL präsentiert jährlich die neuesten Ergebnisse nationaler und internationaler transversaler Forschung sowie den State of the Art der Interdisziplinarität in der Fachdidaktik – mit dem Ziel, einen transversalen Turn in der Bildung auszulösen |
| 2. Kurzbeschreibung |
The challenges of a complex and volatile world require solutions that reconcile divergent perspectives and interests. In schools, interdisciplinarity has been integrated within curricula for decades, yet it is rarely applied as a collaborative practice. Communication between different fields of research is not enough. Without meaningful collaboration, opportunities to connect are lost, and teachers and students fail to benefit from the experience of lived interdisciplinarity. A new periodical, entitled EDU:TRANSVERSAL, presents the latest findings of national and international transversal research as well as the state of the art of interdisciplinarity in didactics. The aim of this annual publication is to stimulate a transversal turn in education |
| 1. Schlagwortkette |
Bildungsforschung |
| Kunst |
| Interdisziplinarität |
| ANZEIGE DER KETTE |
Bildungsforschung -- Kunst -- Interdisziplinarität |
| 2. Schlagwortkette |
Bildungsforschung |
| Künstlerische Forschung |
| ANZEIGE DER KETTE |
Bildungsforschung -- Künstlerische Forschung |
| 3. Schlagwortkette |
Kunst |
| Fachdidaktik |
| Lehre |
| ANZEIGE DER KETTE |
Kunst -- Fachdidaktik -- Lehre |
| SWB-Titel-Idn |
1813282625 |
| Signatur |
E-Book De Gruyter |
| Bemerkungen |
Elektronischer Volltext - Campuslizenz |
| Elektronische Adresse |
$uhttps://www.degruyter.com/isbn/9783110791716 |
| Internetseite / Link |
Resolving-System |
| Siehe auch |
Cover |
| Siehe auch |
Verlag |
