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Intersektionalität in der Politischen Bildung: Entangled Citizens

Kataloginformation Katalogdatensatz500373088 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
ISBN	978-3-658-36309-3
Name	Kierot, Lara ¬[HerausgeberIn]¬
Name	Lange, Dirk ¬[HerausgeberIn]¬
Name ANZEIGE DER KETTE	Lange, Dirk ¬[HerausgeberIn]¬
Name	Scheibenpflug, Kerstin ¬[MitwirkendeR]¬
T I T E L	Intersektionalität in der Politischen Bildung: Entangled Citizens
Verlagsort	Wiesbaden
Verlag	Springer VS
Erscheinungsjahr	[2022]
Erscheinungsjahr	2022
Umfang	1 Online-Ressource (VIII, 143 Seiten) : Illustrationen, Diagramme
Reihe	Citizenship. Studien zur Politischen Bildung
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe)ISBN: 978-3-658-36309-3
ISBN	ISBN 978-3-658-36310-9 eBook
Klassifikation	JPA
	POL000000
	370.115+Z1920
Kurzbeschreibung	Einleitung -- Intersektionalität als feministisches Konzept. Eine solide Grundlage für politisches Handeln? -- Schluss mit der Reinigungsarbeit – macht euch schmutzig! -- Antifeminismus als intersektionale Ideologie -- Kunst, politische Bildung und Active Urban Citizenship Intersektionelle Erkundungen eines experimentellen Lernortes -- Entangled in Citizenship(s) -- Intersektionale politische Bildungsarbeit mit jungen Frauen* am Beispiel des Projekts „PowerMind – empower yourself!“ -- Durch-Blicken: Ein intersektionaler Fokus auf Ungleichheit als Fundament politischer Bildungsarbeit in -- Intersektionalität und Inklusion verstrickt mit Bürger*innenschaft. Theoretische Reflexionen im Kontext von Inclusive Citizenship Education.
2. Kurzbeschreibung	Dieser Sammelband widmet sich dem Schwerpunktthema Intersektionalität und den damit verbundenen Impulsen, Anregungen und Schlussfolgerungen für die Politische Bildung. Intersektionalität erlaubt es, eine subjektbezogene und lebensnahe Perspektive zu berücksichtigen. Die Beiträge des Sammelbandes diskutieren, wie in einer subjektbezogenen Politischen Bildungsarbeit existierende Interdependenzen und Überschneidungen verschiedener Diskriminierungsformen in der Gesellschaft erfasst werden können. Der Band stellt didaktische Potenziale unterschiedlicher Forschungshintergründe vor und präsentiert damit verbundene theoretische Überlegungen und empirische Erkenntnisse zum Thema Intersektionalität in der Politischen Bildung. Die Herausgeber*innen Lara Möller ist Politikwissenschaftlerin am Demokratiezentrum Wien und lehrt an der Universität Wien und an der Universität Graz. Dr. Dirk Lange ist Professor für Didaktik der Politische Bildung und lehrt an der Universität Wien sowie an der Leibniz Universität Hannover. Er leitet das Demokratiezentrum Wien.
SWB-Titel-Idn	1813786305
Signatur	Springer E-Book
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://doi.org/10.1007/978-3-658-36310-9
Internetseite / Link	Resolving-System

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