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Lesekompetenz bei multiplen Texten: Grundlagen, Prozesse, Didaktik

Lesekompetenz bei multiplen Texten: Grundlagen, Prozesse, Didaktik
Kataloginformation
Feldname Details
Vorliegende Sprache ger
Hinweise auf parallele Ausgaben 507659449 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Philipp, Maik, 1979 - : Lesekompetenz bei multiplen Texten
ISBN 978-3-8252-4987-8
Name Philipp, Maik ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L Lesekompetenz bei multiplen Texten
Zusatz zum Titel Grundlagen, Prozesse, Didaktik
Verlagsort Tübingen
Stuttgart
Verlag A. Francke Verlag
UTB
Erscheinungsjahr [2018]
[2018]
2018
Umfang 1 Online-Ressource (368 Seiten) : Illustrationen
Reihe UTB ; 4987. Sprachwissenschaft, Schlüsselkompetenzen
Titelhinweis Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Philipp, Maik, 1979 - : Lesekompetenz bei multiplen Texten
ISBN ISBN 978-3-8385-4987-3
Klassifikation 9574
418.4071
370
ES 869
ER 985
AK 39660
Kurzbeschreibung Kompetenz beim Erfassen multipler Texte - eine zentrale Fähigkeit für den BildungserfolgDer Band bietet erstmalig einen Überblick über Anforderungen, Prozesse und Einflussfaktoren des Lesens multipler Texte. Er beschäftigt sich zudem mit der Frage, wie diese Lesekompetenz an Schulen und Hochschulen gezielt gefördert werden kann und stützt sich dabei auf zahlreiche evidenzbasierte Beispiele.Der Band füllt eine Lücke im Bereich der Lesekompetenzforschung und ist unverzichtbare Lektüre für alle, die mit diesem zunehmend bedeutsamen Thema befasst sind.
1. Schlagwortkette Lesekompetenz
Informationsverarbeitung
Textverstehen
ANZEIGE DER KETTE Lesekompetenz -- Informationsverarbeitung -- Textverstehen
2. Schlagwortkette Leseerziehung
Lesefähigkeit
Sachtext
Textverstehen
Lesekompetenz
Informationsverarbeitung
Didaktik
Schule
Hochschule
ANZEIGE DER KETTE Leseerziehung -- Lesefähigkeit -- Sachtext -- Textverstehen -- Lesekompetenz -- Informationsverarbeitung -- Didaktik -- Schule -- Hochschule
SWB-Titel-Idn 510108296
Signatur E-Book UTB
Bemerkungen Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse $uhttps://elibrary.utb.de/doi/book/10.36198/9783838549873
Internetseite / Link Verlag
Siehe auch Cover
Kataloginformation500323115 Datensatzanfang . Kataloginformation500323115 Seitenanfang .
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