- Hauptmenü-

Katalogdatenanzeige

¬Die¬ an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS) Studien zur Veränderung der Lehrer/-innensprache von der Grundschule bis zur Oberstufe

Kataloginformation Katalogdatensatz500315997 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	508211832 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Kleinschmidt-Schinke, Katrin: ¬Die¬ an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS)
ISBN	978-3-11-056610-9
Name	Kleinschmidt-Schinke, Katrin ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	¬Die¬ an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS)
Zusatz zum Titel	Studien zur Veränderung der Lehrer/-innensprache von der Grundschule bis zur Oberstufe
Verlagsort	Berlin ; Boston
Verlag	de Gruyter
Erscheinungsjahr	[2018]
Erscheinungsjahr	2018
Umfang	1 Online-Ressource (XIV, 616 Seiten) : Illustrationen
Reihe	Reihe Germanistische Linguistik ; 310
Reihe	Reihe Germanistische Linguistik
Band	310
Hochschulschriftenvermerk	$bDissertation$cUniversität zu Köln$d2017
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Kleinschmidt-Schinke, Katrin: ¬Die¬ an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS)
ISBN	ISBN 978-3-11-056900-1 : pdf
ISBN	ISBN 978-3-11-056634-5 : epub
Klassifikation	FOR009000
	PSY039000
	LAN009000
	437
	GD 8990
Kurzbeschreibung	Verändern Lehrpersonen ihre an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS) von der Grundschule bis zur Oberstufe?Diese Frage steht im Zentrum der vorliegenden Studie zum adaptiven sprachlichen Handeln von Lehrer/-innen. Es wird unter Rückgriff auf die input- und interaktionsfokussierte Spracherwerbsforschung untersucht, inwieweit die teilnehmenden Deutsch- und Biologielehrpersonen ihre Sprache von der Grundschule über die Unter- und Mittelstufe bis zur Oberstufe immer mehr in Richtung konzeptioneller Schriftlichkeit verändern. Ferner wird analysiert, inwiefern sie mikro- und makrointeraktionale Stützmechanismen nutzen, die den Erwerb der Unterrichtssprache fördern. Untersuchungsbasis bildet ein videodokumentiertes Korpus von Unterrichtsstunden aus dritten Grundschulklassen sowie aus drei Jahrgangsstufen des Gymnasiums. Für die Analysen wird konzeptionelle Schriftlichkeit in vier Operationalisierungsdimensionen überführt.Die Studie zeigt für den Unterrichtsdiskurs einen hochgradig verdichteten Kontext zum Erwerb bildungssprachlicher Struktur- und Ausdrucksformen auf, der adaptiv an die sprachlichen Fähigkeiten der Schüler/-innen angepasst ist.
1. Schlagwortkette	Deutsch
1. Schlagwortkette	Lehrersprache
ANZEIGE DER KETTE	Deutsch -- Lehrersprache
SWB-Titel-Idn	516371487
Signatur	E-Book De Gruyter
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://doi.org/10.1515/9783110569001
Internetseite / Link	Volltext
Siehe auch	Cover
Siehe auch	Cover

ISBD-Anzeige Katalogdatensatz500315997

Kategorien-Anzeige Katalogdatensatz500315997

Bände anzeigen Katalogdatensatz500315997

Titel zur Titelsammlung hinzufügen Katalogdatensatz500315997

Kataloginformation500315997 Datensatzanfang . Kataloginformation500315997 Seitenanfang .

Titel vormerken Katalogdatensatz500315997

Vollanzeige Katalogdaten

Auf diesem Bildschirm erhalten Sie Katalog- und Exemplarinformationen zum ausgewählten Titel.

Im Bereich Kataloginformation werden die bibliographischen Details angezeigt. Per Klick auf Hyperlink-Begriffe wie Schlagwörter, Autoren, Reihen, Körperschaften und Klassifikationen können Sie sich weitere Titel des gewählten Begriffes anzeigen lassen.

Der Bereich Exemplarinformationen enthält zum einen Angaben über den Standort und die Verfügbarkeit der Exemplare. Zum anderen haben Sie die Möglichkeit, ausgeliehene Exemplare vorzumerken oder Exemplare aus dem Magazin zu bestellen.