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Dekoloniale politische Bildung: eine empirische Untersuchung von Lernendenvorstellungen zum postkolonialen Erbe
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Kataloginformation
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Kataloginformation
Feldname
Details
Vorliegende Sprache
ger
Hinweise auf parallele Ausgaben
1755656033 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Kleinschmidt, Malte, 1983 - : Dekoloniale politische Bildung
ISBN
978-3-658-34114-5
Name
Kleinschmidt, Malte ¬[VerfasserIn]¬
Körperschaft
Springer Fachmedien Wiesbaden ¬[Verlag]¬
T I T E L
Dekoloniale politische Bildung
Zusatz zum Titel
eine empirische Untersuchung von Lernendenvorstellungen zum postkolonialen Erbe
Verlagsort
Wiesbaden ; [Heidelberg]
Verlag
Springer VS
Erscheinungsjahr
2021
2021
Umfang
1 Online-Ressource (X, 575 Seiten)
Reihe
Bürgerbewusstsein
Hochschulschriftenvermerk
$bDissertation$cLeibniz Universität Hannover
Titelhinweis
Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Kleinschmidt, Malte, 1983 - : Dekoloniale politische Bildung
ISBN
ISBN 978-3-658-34115-2
Klassifikation
RA05.01
SG04
JPA
POL000000
320
370.115+Z1920
Kurzbeschreibung
Einleitung -- Theoretische Vorüberlegungen, Methoden und Material -- Empirischer Teil: Vorstellungen von Lernenden über Globalisierung aus postkolonialer Perspektive -- Skizzen und Fragmente für eine dekoloniale politische Bildung.
2. Kurzbeschreibung
In diesem Open-Access-Buch setzt sich Malte Kleinschmidt mit der Frage auseinander, wie politische Bildung zu einer Dekolonisierung beitragen kann. Nicht erst durch die Auseinandersetzungen um Black Lives Matter wird deutlich, dass Rassismus und Kolonialität nicht als Phänomene der Vergangenheit abgetan werden können. Anhand von der Analyse von 44 Interviews mit Schüler_innen von 9. Klassen an Hauptschulen und Gymnasien wird herausgearbeitet, wie diese Phänomene die Lebenswelt der Schüler_innen prägen. In den subjektiven Sinnbildungen der Lernenden werden zum einen koloniale Muster reproduziert, sie aber zum anderen auch massiv infrage gestellt. Diese Vorstellungen dienen als Ausgangspunkt, um dekoloniale Impulse für eine radikaldemokratisch verstandene politische Bildung zu entwickeln. Vor diesem Hintergrund diskutiert Malte Kleinschmidt dekoloniale didaktische Strategien in Bezug auf den erinnerungspolitischen Umgang mit dem historischen Kolonialismus, die koloniale Globalität der Gegenwart, die Verwerfungen des natio-ethno-kulturellen Zugehörigkeitsregimes sowie epistemische Ordnungen der Kolonialität. Der Autor Malte Kleinschmidt arbeitet als wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Didaktik der Politischen Bildung an der Leibniz Universität Hannover und forscht dort zu den Themen Inclusive Citizenship Education, Cultural Heritage, Globalisierung, soziale Ungleichheit, Rassismuskritik, Migrationsgesellschaft und Dekolonialität.
1. Schlagwortkette
Postkolonialismus
Politische Bildung
ANZEIGE DER KETTE
Postkolonialismus -- Politische Bildung
SWB-Titel-Idn
1761808028
Signatur
Springer E-Book
Bemerkungen
Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse
$uhttps://doi.org/10.1007/978-3-658-34115-2
Internetseite / Link
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