- Hauptmenü-

Katalogdatenanzeige

Das Referendariat: Eine ethnographische Studie zu den Praktiken der Lehrerbildung

Kataloginformation Katalogdatensatz500309368 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Name	Pille, Thomas
T I T E L	Das Referendariat
Zusatz zum Titel	Eine ethnographische Studie zu den Praktiken der Lehrerbildung
Verlagsort	Bielefeld
Verlag	transcript
Erscheinungsjahr	2013
Erscheinungsjahr	2013
Umfang	Online-Ressource (262 S.)
Reihe	Praktiken der Subjektivierung ; 2
ISBN	ISBN 978-3-8394-2289-2
Klassifikation	EDU036000
	EDU 040000
	SOC 026000
	EDU 036000
	EDU036000
	370.723
	370.711
	LB2157.G3
Kurzbeschreibung	Biographical note: Thomas Pille lehrt an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg in den Bereichen Sport- und Kulturwissenschaft sowie am Albert-Schweitzer-Gymnasium in Neukölln. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Kulturanalysen, die Soziologie der Praktiken, des Körpers und des Sports sowie bildungs-, subjektivierungs- und anerkennungstheoretische Fragen.
2. Kurzbeschreibung	Wie werden Lehramtsanwärter in ihrer zweiten Ausbildungsphase, dem Referendariat, zu Lehrern? Das ist die zentrale Frage dieser ethnographischen Studie, in der Thomas Pille den Praktiken der Subjektivierung von Lehrern nachgeht. In seinem umfassenden Forschungsbericht zum Referendariat werden die unterschiedlichen Bereiche der Ausbildung - Unterricht und Seminarsitzungen ebenso wie Pausen- und Beratungsgespräche - gleichermaßen in den Blick genommen. Seine sowohl theoretische als auch praktische Ausrichtung macht das Buch für Referendare, Lehrer und Seminarleiter ebenso interessant wie für Sozial- und Erziehungswissenschaftler.
3. Kurzbeschreibung	Main description: Wie werden Lehramtsanwärter in ihrer zweiten Ausbildungsphase, dem Referendariat, zu Lehrern? Das ist die zentrale Frage dieser ethnographischen Studie, in der Thomas Pille den Praktiken der Subjektivierung von Lehrern nachgeht. In seinem umfassenden Forschungsbericht zum Referendariat werden die unterschiedlichen Bereiche der Ausbildung - Unterricht und Seminarsitzungen ebenso wie Pausen- und Beratungsgespräche - gleichermaßen in den Blick genommen. Seine sowohl theoretische als auch praktische Ausrichtung macht das Buch für Referendare, Lehrer und Seminarleiter ebenso interessant wie für Sozial- und Erziehungswissenschaftler.
SWB-Titel-Idn	408937017
Signatur	E-Book De Gruyter
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://www.degruyter.com/isbn/9783839422892
Internetseite / Link	Verlag
Siehe auch	Cover
Siehe auch	Cover
Siehe auch	Cover

ISBD-Anzeige Katalogdatensatz500309368

Kategorien-Anzeige Katalogdatensatz500309368

Titel zur Titelsammlung hinzufügen Katalogdatensatz500309368

Kataloginformation500309368 Datensatzanfang . Kataloginformation500309368 Seitenanfang .

Titel vormerken Katalogdatensatz500309368

Vollanzeige Katalogdaten

Auf diesem Bildschirm erhalten Sie Katalog- und Exemplarinformationen zum ausgewählten Titel.

Im Bereich Kataloginformation werden die bibliographischen Details angezeigt. Per Klick auf Hyperlink-Begriffe wie Schlagwörter, Autoren, Reihen, Körperschaften und Klassifikationen können Sie sich weitere Titel des gewählten Begriffes anzeigen lassen.

Der Bereich Exemplarinformationen enthält zum einen Angaben über den Standort und die Verfügbarkeit der Exemplare. Zum anderen haben Sie die Möglichkeit, ausgeliehene Exemplare vorzumerken oder Exemplare aus dem Magazin zu bestellen.