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Schooling new media: music, language, and technology in children's culture

Schooling new media: music, language, and technology in children's culture
Kataloginformation
Feldname Details
Vorliegende Sprache eng
Hinweise auf parallele Ausgaben 491748485 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Bickford, Tyler: Schooling new media
ISBN 978-0-19-065414-6
978-0-19-065415-3
Name Bickford, Tyler ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L Schooling new media
Zusatz zum Titel music, language, and technology in children's culture
Verlagsort New York, NY
Verlag Oxford University Press
Erscheinungsjahr 2017
2017
Umfang 1 Online-Ressource (201 Seiten)
Notiz / Fußnoten Previously issued in print: 2017. - Includes bibliographical references and index. - Description based on online resource; title from home page (viewed on May 9, 2017)
Previously issued in print: 2017
Zielgruppe - Audience: Specialized
Titelhinweis Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Bickford, Tyler: Schooling new media
ISBN ISBN 978-0-19-065418-4 ebook
ISBN 978-0-19-065416-0 Updf
ISBN 978-0-19-065417-7 Epub
Klassifikation 372.87
ML83
DW 4000
Kurzbeschreibung 'Schooling New Media' is an ethnography of children's music and media consumption practices at a small elementary and middle school in Vermont. It examines how transformations in music technologies influence the way children, their peers, and adults relate to one another in school. Focusing especially on digital music devices-MP3 players-it reveals the key role of intimate, face-to-face relationships in structuring children's uses of music technologies.
1. Schlagwortkette Elementarbereich
Grundschulunterricht
Neue Medien
Mediendidaktik
Medienpädagogik
Kindheitsforschung
Medienkonsum
Musikkonsum
Kind <0-16 Jahre>
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2. Schlagwortkette Elementarbereich
Grundschulunterricht
Neue Medien
Mediendidaktik
Medienpädagogik
Kindheitsforschung
Medienkonsum
Musikkonsum
Kind <0-16 Jahre>
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SWB-Titel-Idn 51494367X
Signatur E-Book Oxford
Bemerkungen Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse $uhttp://dx.doi.org/10.1093/acprof:oso/9780190654146.001.0001
Internetseite / Link Volltext
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