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Studienerfolg von berufsbegleitend Studierenden: Entwicklung und Validierung eines Erklärungsmodells

Kataloginformation Katalogdatensatz500294117 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	1665377518 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Hillebrecht, Lena, 1987 - : Studienerfolg von berufsbegleitend Studierenden
ISBN	978-3-658-26163-4
Name	Hillebrecht, Lena ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Studienerfolg von berufsbegleitend Studierenden
Zusatz zum Titel	Entwicklung und Validierung eines Erklärungsmodells
Verlagsort	Wiesbaden
Verlag	Springer
Erscheinungsjahr	[2019]
Erscheinungsjahr	2019
Umfang	1 Online-Ressource (XXI, 410 Seite) : Illustrationen
Reihe	Economics Education und Human Resource Management
Hochschulschriftenvermerk	$bDissertation$cGeorg-August-Universität
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe)ISBN: 978-3-658-26163-4
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Hillebrecht, Lena, 1987 - : Studienerfolg von berufsbegleitend Studierenden
ISBN	ISBN 978-3-658-26164-1
Klassifikation	KCV
	KC
	BUS024000
	330.071
	LC65-LC67.68
Kurzbeschreibung	Theoretisch-konzeptionelle Zugänge zu den Einflussfaktoren des Studienerfolgs -- Forschungsbefunde zu den Einflussfaktoren des Studienerfolgs -- Berufsbegleitende Studiengänge -- Forschungserkenntnisse zum Studienerfolg von nicht-traditionellen Studierenden -- Beschreibung des Mixed-Method Forschungsdesigns
2. Kurzbeschreibung	Im Mittelpunkt dieses Buches steht die Frage nach den Einflussfaktoren des Studienerfolges von berufsbegleitend Studierenden. Um diese zu identifizieren, erarbeitet die Autorin ein Erklärungsmodell, das anhand einer quantitativen Fragebogenstudie überprüft wird. Es zeigt sich, dass der Studienerfolg von den individuellen Lernvoraussetzungen und Studienbedingungen sowie von den institutionellen Faktoren abhängt. Im Vergleich zum Vollzeitstudium scheinen beim berufsbegleitenden Studium insbesondere Aspekte der institutionellen Lehr-und Studienqualität von Bedeutung zu sein. Außerdem ist es für den Studienerfolg förderlich, wenn die Arbeitgeber der Studierenden Unterstützung beim Studium zur Verfügung stellen. Der Inhalt Theoretisch-konzeptionelle Zugänge zu den Einflussfaktoren des Studienerfolgs Forschungsbefunde zu den Einflussfaktoren des Studienerfolgs Berufsbegleitende Studiengänge Forschungserkenntnisse zum Studienerfolg von nicht-traditionellen Studierenden Beschreibung des Mixed-Method Forschungsdesigns Die Zielgruppen Studierende in berufsbegleitenden Studiengängen Mitarbeitende an Hochschulen mit berufsbegleitenden Studiengängen Die Autorin Lena Hillebrecht war wissenschaftliche Mitarbeiterin der Wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät an der Georg-August-Universität Göttingen
1. Schlagwortkette	Berufstätiger
	Teilstudium
	Lebenslanges Lernen
	Lernverhalten
	Lernerfolg
	Studienerfolg
ANZEIGE DER KETTE	Berufstätiger -- Teilstudium -- Lebenslanges Lernen -- Lernverhalten -- Lernerfolg -- Studienerfolg
SWB-Titel-Idn	1664887121
Signatur	Springer E-Book
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttps://doi.org/10.1007/978-3-658-26164-1
Internetseite / Link	Volltext

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