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¬Der¬ Kindergarten als Bildungseinrichtung: pädagogische, didaktische und methodische Aspekte einer bildungstheoretischen Vertiefung der Arbeit in Kindertageseinrichtungen

¬Der¬ Kindergarten als Bildungseinrichtung: pädagogische, didaktische und methodische Aspekte einer bildungstheoretischen Vertiefung der Arbeit in Kindertageseinrichtungen
Kataloginformation
Feldname Details
Vorliegende Sprache ger
Hinweise auf parallele Ausgaben 495773565 Erscheint auch als (Online-Ausgabe): ‡¬Der¬ Kindergarten als Bildungseinrichtung
Name Erath, Peter ¬[HerausgeberIn]¬
Konrad, Franz-Michael ¬[HerausgeberIn]¬
ANZEIGE DER KETTE Konrad, Franz-Michael ¬[HerausgeberIn]¬
Name Rossa, Markus ¬[HerausgeberIn]¬
Körperschaft Verlag Julius Klinkhardt ¬[Verlag]¬
T I T E L ¬Der¬ Kindergarten als Bildungseinrichtung
Zusatz zum Titel pädagogische, didaktische und methodische Aspekte einer bildungstheoretischen Vertiefung der Arbeit in Kindertageseinrichtungen
Verlagsort Bad Heilbrunn
Verlag Verlag Julius Klinkhardt
Erscheinungsjahr 2017
2017
Umfang 170 Seiten : Illustrationen, Diagramme
Format 21 cm x 14.8 cm
Notiz / Fußnoten Literaturangaben
Titelhinweis Erscheint auch als (Online-Ausgabe): ‡¬Der¬ Kindergarten als Bildungseinrichtung
ISBN ISBN 3-7815-2175-3 : Broschur : EUR 18.90 (DE), EUR 19.50 (AT)
ISBN 978-3-7815-2175-9 : Broschur : EUR 18.90 (DE), EUR 19.50 (AT)
Klassifikation 372.21
370
DK 2000
1. Schlagwortkette Kindergarten
Bildungseinrichtung
Lernen
ANZEIGE DER KETTE Kindergarten -- Bildungseinrichtung -- Lernen
2. Schlagwortkette Kindergarten
Bildung
ANZEIGE DER KETTE Kindergarten -- Bildung
SWB-Titel-Idn 488842247
Signatur 200 632
Internetseite / Link Inhaltsverzeichnis
Kataloginformation500258070 Datensatzanfang . Kataloginformation500258070 Seitenanfang .
Exemplarinformationen
Barcode Regalstandort Literaturabteilung Bandzählg. Zweigstelle Status Fälligkeitsdat.
00404873 DK 2000 E65
Freihand   ZB Scheffelstraße . . Verfügbar .  
. Katalogdatensatz500258070 ItemInfo Datensatzanfang . Katalogdatensatz500258070 ItemInfo Seitenanfang .
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