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Lokaler Boykott der Bologna-Reform: Eine Untersuchung zur Beibehaltung des Diploms im Ingenieurstudium

Kataloginformation Katalogdatensatz500257403 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
ISBN	978-3-658-19392-8
Name	Schütz, Marcel
Name	Röbken, Heinke ¬[VerfasserIn]¬
ANZEIGE DER KETTE	Röbken, Heinke ¬[VerfasserIn]¬
Name	Hericks, Nicola ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Lokaler Boykott der Bologna-Reform
Zusatz zum Titel	Eine Untersuchung zur Beibehaltung des Diploms im Ingenieurstudium
Verlagsort	Wiesbaden
Verlag	Springer Vieweg
Erscheinungsjahr	2017
Erscheinungsjahr	2017
Umfang	Online-Ressource (IX, 44 S, online resource)
Reihe	essentials
Titelhinweis	Druckausg.ISBN: 978-3-658-19392-8
ISBN	ISBN 978-3-658-19393-5
Klassifikation	KJMV
	TBC
	TEC000000
	658.5
	TA177.4-185
Kurzbeschreibung	Einleitung -- Was ist organisatorischer Wandel? -- Darstellung der Studienergebnisse -- Fazit: Die Stärken resistenter Strukturen.
2. Kurzbeschreibung	Im Rahmen einer organisationswissenschaftlichen Untersuchung an ausgewählten Fakultäten, die eine Bologna-Anpassung einzelner Studiengänge ablehnen, werden Strategien zur Beibehaltung der alten Studiengänge betrachtet. Vorgestellt werden zentrale Ergebnisse einer durchgeführten Interviewreihe. Die Beispiele reformresistenter ingenieurwissenschaftlicher Fachbereiche helfen bei einer Beurteilung des Wettbewerbs von Studienstandorten und Studiengängen. Der Inhalt Einordnung der Studienergebnisse Drei Fallbeispiele aus dem Maschinenbau und Bauingenieurwesen Vor- und Nachteile der Nicht-Übernahme der Bologna-Struktur Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Verwaltungs-, Sozial- und Ingenieurwissenschaften Hochschulentscheider in Fachbereichen, akademischen Verbänden und Ministerien Die Autoren Marc el Schütz ist Graduierungsstipendiat an der Universität Oldenburg. Er lehrt Soziologie an der Universität Bielefeld sowie Betriebswirtschaft an der Northern Business School Hamburg. Seine Schwerpunkte liegen in der Organisationsforschung. Heinke Röbken ist Professorin für Bildungsmanagement an der Universität Oldenburg. Zu ihren Schwerpunkten gehört die Forschung zu Innovation und organisatorischer Veränderung im Schul- und Hochschulwesen sowie im Bereich der Verwaltung. Nicola Hericks ist wissenschaftliche Mitarbeiterin der Fakultät für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg. Zu ihren Schwerpunkten gehören die Schul-, Unterrichts- und Hochschulforschung.
SWB-Titel-Idn	49400973X
Signatur	Springer E-Book
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-19393-5
Internetseite / Link	Volltext
Siehe auch	Volltext

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