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Peer Instruction: Interaktive Lehre praktisch umgesetzt

Kataloginformation Katalogdatensatz500257363 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	495262455 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Mazur, Eric, 1954 - : Peer Instruction
ISBN	978-3-662-54376-4
Name	Mazur, Eric
Name	Kurz, Günther ¬[Hrsg.]¬
Name ANZEIGE DER KETTE	Kurz, Günther ¬[Hrsg.]¬
Name	Harten, Ulrich ¬[Hrsg.]¬
T I T E L	Peer Instruction
Zusatz zum Titel	Interaktive Lehre praktisch umgesetzt
Verlagsort	Berlin, Heidelberg
Verlag	Springer Spektrum
Erscheinungsjahr	2017
Erscheinungsjahr	2017
Umfang	Online-Ressource (XVI, 257 S. 225 Abb, online resource)
Reihe	SpringerLink. Bücher
Notiz / Fußnoten	Authorized translation from the English language edition, entitled Peer instruction: a user's manual
Titelhinweis	Druckausg.ISBN: 978-3-662-54376-4
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Mazur, Eric, 1954 - : Peer Instruction
ISBN	ISBN 978-3-662-54377-1
Klassifikation	PHD
	SCI041000
	530
	531
	QC6.4.C6
	1379261090 AL 34330
	UB 4050
	UC 100
	UC 300
Kurzbeschreibung	Teil I 1. Einleitung -- 2. Peer Instruction -- 3. Motivieren der Studenten -- 4. Vorbereitung einer Peer Instruction Vorlesung: eine Schritt für Schritt Anleitung -- 5. Beispiel für eine Vorlesung -- 6. Epilog -- Teil II 7. Basistest Mechanik (Mechanics Baseline Test) -- 8. Force Concept Inventory -- 9. Ergebnisse des Fragebogen in Kapitel 3 -- 10. Lese-Kontrolle -- 11. ConceptTests -- 12 Verständnisfragen für die Prüfung.
2. Kurzbeschreibung	Das vorliegende Buch bietet Lehrenden eine schrittweise Einführung zur Planung und Durchführung der Peer Instruction Lehrmethode. Mit der vorliegenden deutschen Übersetzung des Buches von Harvard-Professor Eric Mazur, der diese Methode entwickelt und erstmals eingesetzt hat, erhalten Lehrende unmittelbar anwendbare, gut durchdachte Arbeitsmaterialien für die Grundlagenvorlesung Physik in allen technischen und naturwissenschaftlichen Studiengängen. In einem ersten Teil wird die grundlegende Peer Instruction Philosophie vorgestellt. In einem zweiten Teil finden sich: • 243 Verständnisfragen im Multiple-Choice-Format • 109 Verständnisaufgaben für die Physikklausur • zwei bewährte diagnostische Tests, die das konzeptuelle Verständnis der Newton’schen Mechanik der Studierenden überprüfen. Für Lehrende sind sämtliche erwähnte Unterrichtsmaterialien auf der Verlagsseite des Buches aufbereitet und abrufbar. Zusätzlich findet sich auf der begleitenden Webseite peerinstruction.net ein Forum für Austausch und Beiträge von Anwendern dieser Methode. Diese didaktische Methode, die eine Variante des 'Inverted Classroom' darstellt, ist seit über 20 Jahren nicht nur in der Physik, sondern auch in anderen Studienfächerfächern erfolgreich im Einsatz. Die Grundidee einer Abstimmung und anschließender Diskussion zwischen den Studierenden über eine von der Lehrperson gestellten Multiple-Choice-Frage ist als aktivierendes Element in verschiedensten Lehrsituationen flexibel einsetzbar. Ein elektronisches Abstimmungssystem ist dafür nützlich, aber nicht zwingend.
1. Schlagwortkette	Physikstudium
1. Schlagwortkette	Peer Learning
SWB-Titel-Idn	494006927
Signatur	Springer E-Book
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-54377-1
Internetseite / Link	Volltext
Siehe auch	Volltext
Siehe auch	Cover

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