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Erfahrung als Transformationsprozess: Eine empirische Untersuchung am Gegenstand des Übergangs zur Vaterschaft

Kataloginformation Katalogdatensatz500251710 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
ISBN	978-3-658-18264-9
Name	Fertsch-Röver, Jörg
T I T E L	Erfahrung als Transformationsprozess
Zusatz zum Titel	Eine empirische Untersuchung am Gegenstand des Übergangs zur Vaterschaft
Verlagsort	Wiesbaden
Verlag	Springer VS
Erscheinungsjahr	2017
Erscheinungsjahr	2017
Umfang	Online-Ressource (IX, 353 S. 25 Abb, online resource)
Reihe	SpringerLink. Bücher
Titelhinweis	Druckausg.ISBN: 978-3-658-18264-9
ISBN	ISBN 978-3-658-18265-6
Klassifikation	JNA
	EDU040000
	370.1
	LC8-6691
Kurzbeschreibung	Jörg Fertsch-Röver zeigt anhand des Übergangs zur Vaterschaft, dass für die Bewältigung von Krisen- bzw. Bildungsprozessen und die damit verbundene Aneignung neuer Erfahrungen der Zugang zur eigenen Positionalität innerhalb eines neuen Erfahrungszusammenhangs eine zentrale Rolle spielt. Vor dem Hintergrund eines skizzierten Strukturmodells von Familie und Ergebnissen aus der Theory-of-Mind-Forschung entwickelt der Autor die These, dass das Subjekt sich diesen Zugang zur eigenen Positionalität vor allem innerhalb der familiären Strukturdynamik aneignet. Die hier vorgenommene Rekonstruktion von Erfahrungsprozessen bietet damit eine theoretische Alternative zu den drei einflussreichsten Erfahrungs- und Lernparadigmen - dem Behaviorismus, Kognitivismus und Konstruktivismus -, die aufgrund ihrer dualistischen Grundkonzeption Schwierigkeiten haben, die Entstehung und Aneignung des Neuen zu erklären. Der Inhalt Klassische Lern- und Erfahrungsparadigmen Grundlegende familiäre Strukturdynamiken Exzentrische Positionalität für Erfahrungs- und Bildungsprozesse Zeichentheorie von C. S. Peirce Skizzierung einer pragmatistischen Handlungstheorie Die Zielgruppen Dozierende/Studierende/Forschende der Soziologie, Pädagogik und Psychologie Lehrer, Familientherapeuten, Mitarbeiter im Bereich der Sozialen Arbeit Der Autor Dr. Jörg Fertsch-Röver ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Sonderpädagogik der Julius-Maximilians-Universität Würzburg
2. Kurzbeschreibung	Klassische Lern- und Erfahrungsparadigmen -- Grundlegende familiäre Strukturdynamiken -- Exzentrische Positionalität für Erfahrungs- und Bildungsprozesse -- Zeichentheorie von C. S. Peirce -- Skizzierung einer pragmatistischen Handlungstheorie
1. Schlagwortkette	Mann
	Familiengründung
	Übergang <Sozialwissenschaften>
	Vaterschaft
	Familienbild
ANZEIGE DER KETTE	Mann -- Familiengründung -- Übergang -- Vaterschaft -- Familienbild
SWB-Titel-Idn	488874246
Signatur	Springer E-Book
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-18265-6
Internetseite / Link	Volltext
Siehe auch	Volltext

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