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Anwendungsorientierte Aufgaben für Mathematikveranstaltungen der Ingenieurstudiengänge: Konzeptgeleitete Entwicklung und Erprobung am Beispiel des Maschinenbaustudiengangs im ersten Studienjahr

Kataloginformation Katalogdatensatz500251602 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	48976195X Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Wolf, Paul: Anwendungsorientierte Aufgaben für Mathematikveranstaltungen der Ingenieurstudiengänge
ISBN	978-3-658-17771-3
Name	Wolf, Paul
T I T E L	Anwendungsorientierte Aufgaben für Mathematikveranstaltungen der Ingenieurstudiengänge
Zusatz zum Titel	Konzeptgeleitete Entwicklung und Erprobung am Beispiel des Maschinenbaustudiengangs im ersten Studienjahr
Verlagsort	Wiesbaden
Verlag	Springer Spektrum
Erscheinungsjahr	2017
Erscheinungsjahr	2017
Umfang	Online-Ressource (XXIV, 570 S. 159 Abb, online resource)
Reihe	Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik
Notiz / Fußnoten	Dissertation erschienen unter dem Titel: Konzeptgeleitete Entwicklung und Erprobung von anwendungsorientierten Aufgaben für die Mathematikveranstaltungen der Ingenieurstudiengänge im ersten Studienjahr am Beispiel des Maschinenbaustudiengangs
Titelhinweis	Druckausg.ISBN: 978-3-658-17771-3
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Wolf, Paul: Anwendungsorientierte Aufgaben für Mathematikveranstaltungen der Ingenieurstudiengänge
ISBN	ISBN 978-3-658-17772-0
Klassifikation	JNU
	PB
	EDU029010
	370
	LC8-6691
	SM 600
	SK 950
Kurzbeschreibung	Paul Wolf entwickelt und erprobt einen neuen Typ von Anwendungsaufgaben für die Service-Veranstaltungen der Mathematik mit Fokus auf die Verbindung von Mathematik und dem eigentlichen Studienfach. Motiviert wurde die Arbeit durch die relativ hohe Abbruchquote in den Ingenieurs-Bachelor-Studiengängen, die unter anderem auf die Komplexität und Relevanz der Mathematikausbildung während des Studiums zurückzuführen ist. Trotz des speziellen Bezugs zum Maschinenbau lässt sich das Konzept auch auf andere Studiengänge (z.B. Elektrotechnik) übertragen. Der Autor evaluiert sein Konzept durch eine vollständige empirische Vergleichsstudie in mehreren Jahrgängen. Der Inhalt Die Relevanz der deutschen Ingenieursausbildung und das Abbruchproblem Mathematisches Modellieren in der mathematikdidaktischen Diskussion Das Konzept zur Entwicklung anwendungsorientierter Aufgaben Das Untersuchungskonzept der Intervention Die Aufgabenevaluationsstudien und Ergebnisse der Vergleichsstudien Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Mathematik-Serviceveranstaltungen Hochschuldidaktikerinnen und -didaktiker Der Autor Paul Wolf promovierte bei Prof. Dr. Rolf Biehler an der Universität Paderborn. Er ist heute als wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt HoDiMa (Hochschuldidaktik Mathematik) an der FH Stralsund tätig
2. Kurzbeschreibung	Die Relevanz der deutschen Ingenieursausbildung und das Abbruchproblem -- Mathematisches Modellieren in der mathematikdidaktischen Diskussion -- Das Konzept zur Entwicklung anwendungsorientierter Aufgaben -- Das Untersuchungskonzept der Intervention -- Die Aufgabenevaluationsstudien und Ergebnisse der Vergleichsstudien
1. Schlagwortkette	Ingenieurstudium
	Studienanfänger
	Maschinenbaustudium
	Mathematik
	Angewandte Mathematik
	Aufgabe
ANZEIGE DER KETTE	Ingenieurstudium -- Studienanfänger -- Maschinenbaustudium -- Mathematik -- Angewandte Mathematik -- Aufgabe
SWB-Titel-Idn	488872626
Signatur	Springer E-Book
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-17772-0
Internetseite / Link	Volltext
Siehe auch	Volltext

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