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Relationale Typenbildung und Mehrebenenvergleich: neue Wege der dokumentarischen Methode

Kataloginformation Katalogdatensatz500249200 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	39408263X Buchausg. u.d.T.: ‡Nohl, Arnd-Michael, 1968 - : Relationale Typenbildung und Mehrebenenvergleich
ISBN	978-3-658-01291-5
Name	Nohl, Arnd-Michael
T I T E L	Relationale Typenbildung und Mehrebenenvergleich
Zusatz zum Titel	neue Wege der dokumentarischen Methode
Verlagsort	Wiesbaden
Verlag	Springer VS
Erscheinungsjahr	2013
Erscheinungsjahr	2013
Umfang	1 Online-Ressource (VI, 134 Seiten) : Diagramme
Reihe	Qualitative Sozialforschung
Titelhinweis	Buchausg. u.d.T.: ‡Nohl, Arnd-Michael, 1968 - : Relationale Typenbildung und Mehrebenenvergleich
ISBN	ISBN 978-3-658-01292-2
Klassifikation	JHB
	SOC026000
	300.723
	301
	HM401-1281
	DF 2000
	MR 2000
	MR 2400
Kurzbeschreibung	Vergleich und Typenbildung in der qualitativen Forschung -- Relationale Typenbildung -- Vom Fallvergleich zur relationalen Typenbildung: Ein Forschungsbeispiel -- Mehrebenenvergleich und kontextuierte Typenbildung -- Zur Praxis des Mehrebenenvergleichs in einem internationalen Forschungsprojekt -- Ausblick -- Literatur -- Anhang: Richtlinien der Transkription.
2. Kurzbeschreibung	Relationale Typenbildung und Mehrebenenvergleich dienen der empirischen Rekonstruktion gesellschaftlicher Heterogenität. Mit diesen Verfahren stellt der Autor neue Wege der dokumentarischen Methode vor: Die relationale Typenbildung erfasst Zusammenhänge zwischen Handlungsorientierungen, die in unterschiedlichen Erfahrungsbereichen liegen. Ausgehend von einer durchgängig komparativen Analyse werden hier Relationen von fallübergreifenden Orientierungen typisiert. Der Mehrebenenvergleich geht hingegen dem Verhältnis differenter Sozialebenen (z.B. Biographie, Organisation, Funktionssystem) nach. Für zentrale Probleme dieser komplexen Vorgehensweise bietet der Band, der methodologische Überlegungen mit forschungspraktischen Beispielen verknüpft, Lösungswege an. Der Inhalt Vergleich und Typenbildung in der qualitativen Forschung • Relationale Typenbildung • Vom Fallvergleich zur relationalen Typenbildung: Ein Forschungsbeispiel • Mehrebenenvergleich und kontextuierte Typenbildung • Zur Praxis des Mehrebenenvergleichs in einem internationalen Forschungsprojekt Die Zielgruppen · SoziologInnen · ErziehungswissenschaftlerInnen · Bildungs- und SozialforscherInnen Der Autor Dr. Arnd-Michael Nohl ist Professor für Erziehungswissenschaft, insbesondere systematische Pädagogik, an der Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg.
1. Schlagwortkette	Qualitative Sozialforschung
	Dokumentarische Interpretation
	Typenbildung
	Kontextanalyse
ANZEIGE DER KETTE	Qualitative Sozialforschung -- Dokumentarische Interpretation -- Typenbildung -- Kontextanalyse
2. Schlagwortkette	Qualitative Sozialforschung
	Dokumentarische Interpretation
	Typenbildung
	Kontextanalyse
ANZEIGE DER KETTE	Qualitative Sozialforschung -- Dokumentarische Interpretation -- Typenbildung -- Kontextanalyse
SWB-Titel-Idn	381117219
Signatur	Springer E-Book
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-01292-2
Internetseite / Link	Resolving-System
Siehe auch	Verlag
Siehe auch	Cover

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