| Vorliegende Sprache |
ger |
| Hinweise auf parallele Ausgaben |
489754082 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Grundmann, Diana: Bildung für nachhaltige Entwicklung in Schulen verankern |
| ISBN |
978-3-658-16912-1 |
| Name |
Grundmann, Diana ¬[VerfasserIn]¬ |
| T I T E L |
Bildung für nachhaltige Entwicklung in Schulen verankern |
| Zusatz zum Titel |
Handlungsfelder, Strategien und Rahmenbedingungen der Schulentwicklung |
| Weitere Titel |
Bildung für nachhaltige Entwicklung in Schulen verankern - Handlungsfelder, Strategien und Rahmenbedingungen der an Nachhaltigkeit orientierten Schulentwicklung |
| Verlagsort |
Wiesbaden |
| Verlag |
Springer VS |
| Erscheinungsjahr |
[2017] |
| 2017 |
| Umfang |
1 Online-Ressource (XIII, 260 Seiten) |
| Reihe |
SpringerLink. Bücher |
| Hochschulschriftenvermerk |
$bDissertation$cUniversität Kassel$d2016 |
| Titelhinweis |
Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Grundmann, Diana: Bildung für nachhaltige Entwicklung in Schulen verankern |
| ISBN |
ISBN 978-3-658-16913-8 |
| Klassifikation |
JN |
| EDU043000 |
| 370.116 |
| 370.9 |
| LB43 |
| DG 9700 |
| Kurzbeschreibung |
Diana Grundmann zeigt in der vorliegenden Interviewstudie mit Lehrkräften und Schulleitungen auf, wie Schulentwicklung im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) zukunftsfähig gestaltet werden kann. Die systematische Verankerung der BNE in Schulen erfordert gezielte Maßnahmen der Unterrichts-, Organisations- und Personalentwicklung. Daher werden Handlungsfelder einer an Nachhaltigkeit orientierten Schulentwicklung systematisch beschrieben, Herausforderungen bei der Umsetzung dargestellt sowie Strategien zur erfolgreichen Verankerung der BNE vorgeschlagen. Zahlreiche Praxisbeispiele liefern wertvolle Anregungen für diejenigen, die nachhaltige Entwicklung in Schulen stärken möchten. Der Inhalt BNE in Schulen: Legitimation und Grundbestimmungen Handlungsfelder der an Nachhaltigkeit orientierten Schulentwicklung: Unterricht, Schulalltag, Schulgelände Strategien zur Verankerung: vom Personalmanagement bis zur Öffnung der Schule Rahmenbedingungen und Voraussetzungen der Schulentwicklung Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaft und der Lehramtsstudiengänge Lehrerinnen und Lehrer, Schulleiterinnen und Schulleiter, Verantwortliche aus Bildungsverwaltung und -politik Die Autorin Diana Grundmann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Internationalen Ethikzentrum (IZEW) der Universität Tübingen |
| 2. Kurzbeschreibung |
BNE in Schulen: Legitimation und Grundbestimmungen -- Handlungsfelder der an Nachhaltigkeit orientierten Schulentwicklung: Unterricht, Schulalltag, Schulgelände -- Strategien zur Verankerung: vom Personalmanagement bis zur Öffnung der Schule -- Rahmenbedingungen und Voraussetzungen der Schulentwicklung |
| 1. Schlagwortkette |
Deutschland |
| Nachhaltigkeit |
| Umwelterziehung |
| Schulentwicklung |
| SWB-Titel-Idn |
484472348 |
| Signatur |
Springer E-Book |
| Bemerkungen |
Elektronischer Volltext - Campuslizenz |
| Elektronische Adresse |
$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-16913-8 |
| Internetseite / Link |
Volltext |
| Siehe auch |
Volltext |
| Siehe auch |
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