- Hauptmenü-

Katalogdatenanzeige

Cognitive Biases beim Umgang mit Daten im Biologieunterricht

Kataloginformation Katalogdatensatz500246972 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	494526874 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Knöner, Sabine: Cognitive Biases beim Umgang mit Daten im Biologieunterricht
ISBN	978-3-658-17008-0
Name	Knöner, Sabine
T I T E L	Cognitive Biases beim Umgang mit Daten im Biologieunterricht
Verlagsort	Wiesbaden
Verlag	Springer Spektrum
Erscheinungsjahr	2017
Erscheinungsjahr	2017
Umfang	Online-Ressource (XI, 67 S. 9 Abb, online resource)
Reihe	BestMasters
Titelhinweis	Druckausg.ISBN: 978-3-658-17008-0
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Knöner, Sabine: Cognitive Biases beim Umgang mit Daten im Biologieunterricht
ISBN	ISBN 978-3-658-17009-7
Klassifikation	JNU
	PD
	SCI063000
	507.1
	LC8-6691
	WB 4049
Kurzbeschreibung	Sabine Knöner untersucht systematische Verzerrungen, die im Zusammenhang mit der Tendenz von Studierenden, Schülerinnen und Schülern stehen, bestehende Vorstellungen auch mithilfe widerlegender Daten zu bestätigen. Dafür werden kognitionspsychologische Erklärungsansätze aus dem Forschungsfeld zu intuitiven Entscheidungs- und Urteilsprozessen im menschlichen Informationsverarbeitungsprozess herangezogen. Ziel ihrer Arbeit ist es, diese vertiefenden sowie differenzierteren Erklärungsansätze der Kognitionspsychologie theoriebasiert auf die Defizite beim Umgang mit Daten zu übertragen. Die Ergebnisse aus der Aufgabenerprobung werden mit Blick auf die Untersuchungsmethode und die Inhaltsvalidität der Aufgaben diskutiert. Der Inhalt Relevanz des Themas für die Schule Theoretische Grundlagen der Informationsverarbeitung Zusammenhang zwischen auftretenden Cognitive Biases und der Datenart Qualitative Inhaltsanalyse Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Naturwissenschaftsdidaktik und der kognitiven Psychologie (Angehende) Lehrkräfte Der Autor Nach erfolgreichem Abschluss ihres Masterstudiums promoviert Sabine Knöner zur Zeit an der Humboldt-Universität zu Berlin im Bereich Fachdidaktik Biologie
2. Kurzbeschreibung	Relevanz des Themas für die Schule -- Theoretische Grundlagen der Informationsverarbeitung -- Zusammenhang zwischen auftretenden Cognitive Biases und der Datenart -- Qualitative Inhaltsanalyse
SWB-Titel-Idn	484470884
Signatur	Springer E-Book
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-17009-7
Internetseite / Link	Volltext
Siehe auch	Volltext
Siehe auch	Cover

ISBD-Anzeige Katalogdatensatz500246972

Kategorien-Anzeige Katalogdatensatz500246972

Titel zur Titelsammlung hinzufügen Katalogdatensatz500246972

Kataloginformation500246972 Datensatzanfang . Kataloginformation500246972 Seitenanfang .

Titel vormerken Katalogdatensatz500246972

Vollanzeige Katalogdaten

Auf diesem Bildschirm erhalten Sie Katalog- und Exemplarinformationen zum ausgewählten Titel.

Im Bereich Kataloginformation werden die bibliographischen Details angezeigt. Per Klick auf Hyperlink-Begriffe wie Schlagwörter, Autoren, Reihen, Körperschaften und Klassifikationen können Sie sich weitere Titel des gewählten Begriffes anzeigen lassen.

Der Bereich Exemplarinformationen enthält zum einen Angaben über den Standort und die Verfügbarkeit der Exemplare. Zum anderen haben Sie die Möglichkeit, ausgeliehene Exemplare vorzumerken oder Exemplare aus dem Magazin zu bestellen.