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Gebildet: Eine Studie zum Bildungsdiskurs am Beispiel der Kanondebatte von 1995 bis 2015

Kataloginformation Katalogdatensatz500246735 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	477196535 Druckausg.: ‡Stock, Stephanie: Gebildet
ISBN	978-3-658-15000-6
Name	Stock, Stephanie
T I T E L	Gebildet
Zusatz zum Titel	Eine Studie zum Bildungsdiskurs am Beispiel der Kanondebatte von 1995 bis 2015
Verlagsort	Wiesbaden
Verlag	Springer Fachmedien Wiesbaden
Erscheinungsjahr	2017
Erscheinungsjahr	2017
Umfang	Online-Ressource (VII, 202 S, online resource)
Reihe	SpringerLink. Bücher
Notiz / Fußnoten	Description based upon print version of record
Titelhinweis	Druckausg.: ‡Stock, Stephanie: Gebildet
ISBN	ISBN 978-3-658-15001-3
Klassifikation	JHB
	SOC052000
	302.23
	HM1206-1211
	DF 4000
Kurzbeschreibung	Stephanie Stock arbeitet erstmals anhand von umfassenden wissenschaftlichen Daten die im Bildungsdiskurs vorherrschende Rhetorik heraus. Sie entlarvt damit Bildung als eine Leerformel, die missbraucht wird, um verschiedenste gesellschaftspolitische Positionen zu legitimieren, Relevanz zu suggerieren und Prozesse zu beschleunigen. Begriffe wie „Informationsflut“, „Wissensexplosion“ oder „Bildungskatastrophe“, Metaphern von einer „Müllhalde“, einem „Ozean“ oder einem „Urwald“ an Wissen und die Rede von einer „veralteten“ oder gar „toten“ Bildung dominieren die Debatte. Die Folge sind immer stärkere Polarisierungen, die indes die Frage eint, was zu wissen wichtig ist, um als gebildet erachtet zu werden. Der Inhalt Bildungskanons im 21. Jahrhundert Wissensgesellschaft und Expertentum PISA und soziale Ungleichheit Humboldt und das Bildungsbürgertum heute Kanon im neuen medialen Umfeld Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Bereiche Kommunikations- und Medienwissenschaft, Pädagogik und Soziologie Praktiker im Bereich Bildung, Politik und Gesellschaft Die Autorin Dr. Stephanie Stock studierte Literatur-, Kunst- und Medienwissenschaften sowie Soziologie in Konstanz und Prag und promovierte mit der vorliegenden Arbeit an der Universität Konstanz
2. Kurzbeschreibung	Bildungskanons im 21. Jahrhundert -- Wissensgesellschaft und Expertentum -- PISA und soziale Ungleichheit -- Humboldt und das Bildungsbürgertum heute -- Kanon im neuen medialen Umfeld
1. Schlagwortkette	Deutschland
	Bildung
	Diskurs
	Geschichte 1995-2015
ANZEIGE DER KETTE	Deutschland -- Bildung -- Diskurs -- Geschichte 1995-2015
SWB-Titel-Idn	480976821
Signatur	Springer E-Book
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-15001-3
Internetseite / Link	Volltext
Siehe auch	Volltext
Siehe auch	Cover

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