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Pädagogische Psychologie: Lernen, Motivation und Umgang mit Auffälligkeiten

Kataloginformation Katalogdatensatz500246264 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	478717385 Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Schuster, Beate, 1964 - : Pädagogische Psychologie
ISBN	978-3-662-48391-6
Name	Schuster, Beate ¬[VerfasserIn]¬
T I T E L	Pädagogische Psychologie
Zusatz zum Titel	Lernen, Motivation und Umgang mit Auffälligkeiten
Verlagsort	Berlin ; Heidelberg
Verlag	Springer-Verlag
Erscheinungsjahr	2017
Erscheinungsjahr	2017
Umfang	Online-Ressource (VII, 256 Seiten)
Reihe	SpringerLink. Bücher
Titelhinweis	Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): ‡Schuster, Beate, 1964 - : Pädagogische Psychologie
ISBN	ISBN 978-3-662-48392-3
Klassifikation	JNC
	EDU009000
	370.15
	LB1050.9-1091
	CX 3000
	CX 1000
Kurzbeschreibung	Dieses praxisrelevante Lehrbuch bietet eine wertvolle Hilfestellung für den Unterricht in Schulklassen, in denen immer häufiger Kinder und Jugendliche mit geringer Motivation, ineffizientem Lernen sowie emotionalen und verhaltensbezogenen Auffälligkeiten vorzufinden sind. Dieser Leitfaden beschreibt theoretisch und empirisch fundiertes Wissen, welches in der konkreten Arbeit zu einem professionellen Umgang mit diesen Problemen verhelfen kann. Nach einer Einführung in die (allgemein-)psychologischen Schulen/Psychotherapietheorien wird Grundlagenforschung zu Motivation und Lernen und deren Praxisimplikationen dargestellt. Anschließend werden Befunde zu Auffälligkeiten, die im Klassenzimmer hohe Relevanz haben wie AD(H)S, Depression, Angst/Prüfungsangst, Ess-Störungen oder Aggression/Mobbing verständlich dargestellt. Auf dieser Grundlage wird erläutert, wie Lehrkräfte die Schüler und Schülerinnen - mit und ohne Auffälligkeiten - im Schulalltag unterstützen können. Das Buch richtet sich in erster Linie an Lehramtsstudierende, Lehrkräfte und Schulpsychologen; auch Bachelorstudierende mit Schwerpunkt Motivation oder Klinische Psychologie können wegen der Übertragung in die Anwendung von der Lektüre profitieren, ebenso wie auch Eltern
2. Kurzbeschreibung	Einleitung -- Große Schulen der Psychologie und darauf aufbauende Psychotherapietheorien -- Motivation -- Effektiver Wissenserwerb -- AD(H)S und spezifische Lernstörungen (Lese- und Rechenstörung) -- Depression -- Angststörungen und Prüfungsangst -- Ess-Störungen -- Selbstschädigung: Substanz- und Medienmissbrauch sowie selbstverletzendes Verhalten -- Aggression, Mobbing und soziale Ausgrenzung - und Wege zur Streitschlichtung -- L-LMU: Leitfaden für Lernen, Motivation und professionellen Umgang mit Auffälligkeiten von Schülern
1. Schlagwortkette	Pädagogische Psychologie
	Lernmotivation
	Schülerorientierter Unterricht
	Schuldisziplin
SWB-Titel-Idn	479362823
Signatur	Springer E-Book
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-48392-3
Internetseite / Link	Volltext
Siehe auch	Volltext
Siehe auch	Cover

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