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Lernen durch Herausforderung: Studierendenzentrierte Hochschullehre in Wirtschaft und Gesundheitsmanagement

Kataloginformation Katalogdatensatz500219350 .

Kataloginformation
Feldname	Details
Vorliegende Sprache	ger
Hinweise auf parallele Ausgaben	480832161 Druckausg.: ‡Sternad, Dietmar: Lernen durch Herausforderung
ISBN	978-3-658-14141-7
Name	Sternad, Dietmar
Name	Buchner, Florian
Name ANZEIGE DER KETTE	Buchner, Florian
T I T E L	Lernen durch Herausforderung
Zusatz zum Titel	Studierendenzentrierte Hochschullehre in Wirtschaft und Gesundheitsmanagement
Verlagsort	Wiesbaden
Verlag	Springer Gabler
Erscheinungsjahr	2016
Erscheinungsjahr	2016
Umfang	Online-Ressource (IX, 54 S. 3 Abb, online resource)
Reihe	essentials
Titelhinweis	Druckausg.: ‡Sternad, Dietmar: Lernen durch Herausforderung
ISBN	ISBN 978-3-658-14142-4
Klassifikation	KJMV3
	BUS083000
	658.4038
	HD30.2
	AL 34000
	QB 310
	AL 41500
Kurzbeschreibung	Herausforderung: Lernen durch anspruchsvolle, komplexe Aufgaben -- Feedback: Lehrende antworten auf das Handeln der Studierenden -- Reflexion: Studierende überdenken ihre Lernerfahrung -- Wissenschaftliche Grundlagen des Lernens durch Herausforderung.
2. Kurzbeschreibung	Die Autoren stellen in diesem essential einen herausforderungsbasierten und studierendenzentrierten Ansatz der Hochschuldidaktik vor, mit dem Studierende neben fachlichen Inhalten gleichzeitig auch Problemlösungsfähigkeiten, analytische und soziale Kompetenzen sowie die Fähigkeit zur Selbstreflexion und -entwicklung erwerben und anwenden können. Basierend auf aktuellen Erkenntnissen der Motivations-, Lern- und Neurowissenschaften wird ein praxisorientiertes Lehr- und Lernmodell präsentiert, in dem Herausforderungen, aktives Handeln, Feedback und Reflexion im Zentrum stehen. Studierende sollen dabei zu selbstständigem kritischem Denken motiviert werden. Das essential enthält zahlreiche Tipps für eine die Studierenden aktivierende und motivierende Form des Lehrens und Lernens sowie konkrete Anwendungsbeispiele aus der Lehrpraxis. Der Inhalt Herausforderung: Lernen durch anspruchsvolle, komplexe Aufgaben Feedback: Lehrende antworten auf das Handeln der Studierenden Reflexion: Studierende überdenken ihre Lernerfahrung Wissenschaftliche Grundlagen des Lernens durch Herausforderung Die Zielgruppe HochschuldozentInnen, insbesondere der Wirtschafts- und Gesundheitswissenschaften Die Autoren FH-Prof. Dr. Dietmar Sternad ist Studiengangsleiter für International Business Management an der Fachhochschule Kärnten (Österreich). FH-Prof. Dr. Florian Buchner M.P.H. ist Professor für Gesundheitsökonomie an der Fachhochschule Kärnten (Österreich).
1. Schlagwortkette	Hochschule
	Lehre
	Anforderung
	Anforderung
1. Schlagwortkette ANZEIGE DER KETTE	Hochschule -- Lehre -- Anforderung -- Anforderung
2. Schlagwortkette	Hochschuldidaktik
ANZEIGE DER KETTE	Hochschuldidaktik
SWB-Titel-Idn	47396936X
Signatur	Springer E-Book
Bemerkungen	Elektronischer Volltext - Campuslizenz
Elektronische Adresse	$uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-14142-4
Internetseite / Link	Volltext
Siehe auch	Volltext
Siehe auch	Cover

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